分析“文明上網”在高中信息技術課的滲透

袁沛文

【摘要】 當前信息網絡迅猛發展，處在信息時代的高中生們每天都會接觸不計其數的信息。網絡技術在為學生的學習提供幫助的同時，也給學生的學習和日常生活帶來了改變。高中生正處在人生觀、價值觀和世界觀的形成時期，對信息的辨別能力不強，網絡上的信息繁雜并且有一些不健康的網絡信息，容易對學生造成沖擊。因此，在平時的教學中就要循序漸進、循循善誘地通過良好的教學情境、有效的教學策略和積極的正面引導學生文明上網，全面推進素質教育，培養高素質合格的人才。

【關鍵詞】 “文明上網” 高中信息技術 推進 素質教育

【中圖分類號】 G633.67 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2018）03-198-01

0

前言

在《普通高中信息技術課程標準》中，明確提出了信息技術課程的基本理念，即（1）提高信息素養，培養信息時代的合格公民；（2）營造良好的信息環境，打造終身學習的平臺；（3）關注全體學生，建設有特色的信息技術課程；（4）培養解決問題的能力，倡導運用信息技術進行創新實踐；（5）注重交流與合作，共同建構健康的信息文化。所以，我們要從多視角出發，關注學生信息技能學習的同時還要培養他們良好的上網習慣，有意識地加強對學生進行品德教育。

1.當前學生在信息技術課學習上存在的問題

1.1上課不專心

在高中信息技術課程上，多半學校的機房對學生是實行開放網絡的。在教師進行課堂教學的過程中，部分學生會偷偷用機房網絡瀏覽網頁，甚至是打游戲、觀看視頻等與課堂無關事情。學生對網絡時間充滿著好奇，在操作網絡的過程中往往在學會簡單操作后就自己使用，很少聽教師教授更深一步的電腦操作系統，對系統操作的學習熱情不高。

1.2好奇心強

學生對網絡世界充滿著好奇，特別是一些充滿誘惑的廣告的吸引下，往往會嘗試游戲或者是一些不健康的信息，這些都容易對學生的身心造成不良影響。網絡上的游戲和聊天方式多樣，往往會使學生分心，特別學生是對游戲和聊天的過度沉迷很容易造成學生學習成績下降、心理出現問題等情況的發生，使學生癡迷于網絡世界，模仿游戲或者網絡世界里的人物，不利于成長，所以我們更要注重教育學生“文明上網”的重要性。

2.“文明上網”在信息技術課中的應用

信息技術課是一門重要的課程，課程不光關注對學生知識的教授，更重要的是對學生品德以及良好上網習慣的教育。高中信息技術課與其他課程相比，具有較強的實踐性、應用性和綜合性，這就要求教師在授課過程中要做好師生互動，加強對學生的引導，注重對學生上網習慣和網絡知識的培養。

2.1培養學生遵守機房規則的習慣

在信息技術課程中，老師要教育學生愛護計算機設備，采用正確的操作步驟等基礎知識的學習，幫助學生養成良好的上網習慣。在介紹計算機的基礎知識時，要準確地向學生表明教學的意義，比如向學生表明正確的關機方式對電腦壽命的影響。加強對學生思想教育教師要做到以身作則，在教學過程中向學生演示良好的操作習慣，為學生樹立榜樣。同時，教師要注意在每次授課的過程中都要向學生強調機房的規則，讓學生養成愛護機器設備、遵守機房規則的好習慣。

2.2教育學生養成“文明上網”的習慣

信息技術教師在教學過程中要引導學生文明上網，養成良好的道德習慣。在信息技術課程中有很多道德教育的教材，教師要善于去發掘事例從而對學生進行教學和滲透。在培養學生的愛國意識時，可以從一些成功的計算機軟件比如WPS等國產軟件入手，同國外的一些軟件日微軟等進行比較，培養學生對計算機的興趣及為國爭光的熱情；在對學生進行傳統文化教育時，可以播放一些視頻，讓學生意識到信息技術在傳統文化的傳播和發展中起到的作用，特別是借用計算機對古書畫等的修復和想象還原等功能，使學生在感受信息技術的新奇的同時，對傳統文化增加關注度；在培養學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀時，要向學生介紹一些因沉迷網絡而誤入歧途的案例，要求學生綠色上網，同時提高學生對網絡的識別和鑒別能力，養成良好的價值觀。

2.3培養學生的法律意識

在對網絡信息的教育上，要對學生進行網絡犯罪和電話詐騙等知識的教育。借用當下一些詐騙短信和一些木馬病毒等事例教育學生要時刻警惕不法犯罪，同時也不要去嘗試類似的違法犯罪。教師要注意告知學生不要傳播病毒、木馬等有害程序，可以借用“熊貓燒香”的病毒事例向學生介紹危害計算機信息的危害性，指出違法犯罪的應承擔的法律責任，從而起到對學生進行網絡犯罪教育的作用。

3.結語

在科技飛速發展的今天，搞好信息技術教學，提高學生的信息技術素養尤為重要，這對信息技術教師提出了更高的要求。教師在教學過程中，只有不斷探索尋找實現高效課堂的途徑和手段，結合實際事例對學生進行講解和教育，從而使“文明上網”滲透到課堂，讓學生養成“文明上網”的好習慣和品德。

[ 參 考 文 獻 ]

[1]謝緒鈺.淺談“文明上網”在高中信息技術課的滲透[J].教育實踐與研究，2016（27）：66-67.

[2]馮先進.如何培養遵紀守法的“黑客”--淺談高中信息技術課堂上的法制教育[J].課程教育研究：新教師教學，2013（20）.

[3]何德錕.信息技術教學與文明上網習慣的養成[J].新課程：中，2017（2）：86-86.

[4]李剛.八年級信息技術課堂文明上網習慣培養——課堂上不文明上網行為的糾正[J].讀寫算：教育教學研究，2012（81）.