試析初中英語教學中的問題與措施

付明秀

【摘要】初中英語在初中教學課程中占據(jù)著重要地位，具有一定的教學難度和復雜性。本文淺析了初中英語教學中存在的問題，探究了初中英語教學問題的解決對策，以期為初中英語教學提供借鑒。

【關(guān)鍵詞】初中英語 教學問題 措施

【中圖分類號】G633.41 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）16-0095-02

前言

當前，初中英語教學存在諸多問題，嚴重影響了初中英語教學效果。因此，有必要在初中英語教學實踐中積極探究行之有效的措施解決各類教學問題，改善初中英語教學效果，實現(xiàn)初中英語教學水平的大幅度提升。

一、初中英語教學中存在的問題

1.初中英語教學理念滯后

當前，多數(shù)初中英語教師的英語教學理念相對滯后。在新課標背景下，初中英語教學致力于培養(yǎng)學生的英語核心素養(yǎng)，增強學生對英語知識的實際應用能力。然而，多數(shù)初中英語教師，尤其是農(nóng)村地區(qū)的初中英語教師，固守傳統(tǒng)的應試教育教學觀念，缺乏對學生主體地位的充分尊重，沿襲以往以教師為課堂教學主體地位的教學理念，依據(jù)英語考試要求對課堂教學內(nèi)容進行設(shè)置，相應地采用填鴨式的灌輸教學方式，使學生被動地接受英語知識，難以有效激發(fā)學生對英語知識的學習興趣和積極性，且極易導致學生的厭學情緒。難以取得良好的英語教學效果，且無法實現(xiàn)對學生英語核心素養(yǎng)的有效培養(yǎng)[1]。

2.初中英語教學方法單一

多數(shù)初中英語教師采用傳統(tǒng)的英語教學方法，呈現(xiàn)出顯著的單一性。在傳統(tǒng)的英語教學方法下，初中英語教師在引導學生對教材英語詞匯進行學習的基礎(chǔ)上，對教材課文涉及的相關(guān)短語和語法知識進行講解，通過題海戰(zhàn)術(shù)為學生布置大量的英語習題強化學生對所學英語知識的掌握，最后對學生的英語錯題進行講解。上述英語教學方法，雖然對提高學生的英語考試成績具有顯著的效果，但極易造成學生的英語學習壓力和疲勞感，甚至會引發(fā)學生的厭學情緒，且難以有效培養(yǎng)學生的英語核心素養(yǎng)[2]。

3.相對忽視英語聽力和口語教學

在初中英語考試中，聽力內(nèi)容所占的分值相對較小，而口語通常不在初中英語考試范圍之內(nèi)。加之初中英語教學任務繁重，而教學課時相對較少，因此，多數(shù)初中英語教師固守應試教育的教學理念，偏重于培養(yǎng)學生的英語讀寫能力，相對忽視了英語聽力教學和口語教學。這就導致學生具備相對良好的英語讀寫能力，而缺乏良好的英語聽力能力和口語能力，使學生所學的英語淪為“啞巴英語”[3]。

二、初中英語教學問題的解決措施

1.轉(zhuǎn)變初中英語教學觀念

初中英語教師要深入考察新課標教學要求，轉(zhuǎn)變初中英語教學觀念。初中英語教師在英語教學實踐中，要注重對學生英語核心素養(yǎng)的有效培養(yǎng)，采取有效措施鍛煉學生對英語知識的實際應用能力。初中英語教師要摒棄傳統(tǒng)落后的應試教育教學理念，突破應試教育的局限性，重點培養(yǎng)學生的英語素質(zhì)。初中英語教師要充分尊重學生的主體地位，并在英語課堂教學中有效發(fā)揮英語教學主導作用，引導學生深入學習相關(guān)英語知識。初中英語教師要基于培養(yǎng)學生英語核心素養(yǎng)的教學理念，對課堂教學內(nèi)容進行科學設(shè)置，有效激發(fā)學生對英語知識的學習興趣和積極性。通過轉(zhuǎn)變初中英語教學觀念，有效改善初中英語教學效果，增強學生的英語核心素養(yǎng)。

2.采用多樣化的教學方法

初中英語教師要致力于培養(yǎng)學生的英語核心素養(yǎng)，在英語教學實踐中，采用多樣化的教學方法，有效激發(fā)學生的英語學習興趣，并實現(xiàn)對學生英語核心素養(yǎng)的有效培養(yǎng)。初中英語教師在講授法的基礎(chǔ)上，可采用情境教學法、任務型教學法、小組討論教學法等多種教學方法，有效改善初中英語教學效果。另外，初中英語教師要充分利用多媒體教學技術(shù)，增強初中英語教學的直觀性和有效性。例如，某初中英語教師在對仁愛版英語教材七年級下冊Unit 8 The season and the weather的課堂教學中，針對topic 2：The summer holidays are coming，采用多媒體教學設(shè)備放映了英語教材課文的朗讀音頻和相關(guān)教學視頻，并通過預先制作好的PPT教學課件，用標紅加粗的黑體字歸納總結(jié)了相關(guān)英語教學重點知識，有效吸引了學生的注意力和學習興趣，取得了良好的教學效果。

3.加強英語聽力和口語教學

初中英語教師要轉(zhuǎn)變應試教育教學理念，加強英語聽力教學和口語教學。初中英語教師要在日常教學過程中，有意識地強化對學生英語聽力和英語口語的有效培養(yǎng)。英語教師可在課堂教學過程中盡量采用英語教學，并要求學生使用英語回答相關(guān)問題。另外，英語教師可借助仁愛版英語教材配套的英語磁帶，強化對學生的英語聽力訓練，并通過英語情境劇、英語廣角等形式培養(yǎng)學生的口語能力。

結(jié)語

綜上所述，初中英語教學問題主要體現(xiàn)在初中英語教學理念滯后、教學方法單一，且相對忽視英語聽力和口語教學。因此，要通過轉(zhuǎn)變初中英語教學觀念、采用多樣化的教學方法、加強英語聽力和口語教學等措施有效解決上述問題，提高初中英語教學水平。

參考文獻：

[1]周旋.淺析新課程下初中英語教學中的問題及對策[J].速讀旬刊， 2017（10）.

[2]蘇靖.試析初中英語教學中存在的問題及其改進策略[J]. 讀書文摘：中， 2017（5）.

[3]李云先.淺析初中英語教學存在的問題與對策[J].小作家選刊， 2017（26）.