用愛，為后進(jìn)生撐起一片藍(lán)天

【摘要】熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。后進(jìn)生是受傷的花朵，更需要老師格外扶持，格外關(guān)心，百般地呵護(hù)他們的自尊，肯定、賞識他們的閃光點(diǎn)，讓孩子們看到自己潛在的力量和優(yōu)點(diǎn)從而滿懷信心的不斷爭取成功。

【關(guān)鍵詞】用愛 感化 后進(jìn)生

【中圖分類號】G625 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）16-0200-02

“后進(jìn)生”即常說的“問題學(xué)生”，通常指那些思想上不求上進(jìn)，思想品德水平較低，行為習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)不努力，學(xué)習(xí)成績不好，因而未能達(dá)到學(xué)校的基本要求，缺點(diǎn)和問題較多的學(xué)生。造成學(xué)生學(xué)習(xí)差異的主要因素不在于遺傳或智力，而在于家庭和學(xué)校環(huán)境不同。是的，學(xué)生學(xué)習(xí)不良，不僅有智能遲滯，還有生理、心理等內(nèi)在因素，更有造成身心變化的外界因素多方面的影響。

世界上有很多東西，當(dāng)你給予他人時，自己擁有的將會越來越少，唯有一樣?xùn)|西，你給予別人越多，自己擁有的會更多。這就是愛！冰心老師說過：“有了愛便有了一切，有了愛，才有教育的先機(jī)。”從這些話語中，我領(lǐng)悟到：教育其實(shí)就是一種愛的藝術(shù)，就是一種寬容，一份關(guān)愛，一句提醒。“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。”就哪怕是一個鼓勵的眼神，一句親切的話語，都會讓學(xué)生深受鼓舞，獲得無窮的信心。

新的學(xué)期，接了一個全校最亂的班——四二班，班里的學(xué)困生特多，尤其是一個叫方永茂的學(xué)生，整天是奇裝異服，看見老師一副不懈的表情，學(xué)習(xí)更不用提，我曾對他進(jìn)行過多次說服教育，收效卻總是不大，軟的不行，就來硬的吧，我和數(shù)學(xué)老師一商量，叫他到辦公室，拿出教鞭，抽了他幾條子，誰知他怒目圓睜，渾身發(fā)抖，雙拳緊握，像一頭發(fā)怒的豹子，隨時都能傷人，我們還從未見過這樣的場景，立即叫他回去，隨著他惡狠狠的眼光及砰砰的摔門聲，我和數(shù)學(xué)老師都感覺實(shí)在無能為力了，也筋疲力盡了。以后的日子，也就讓他放任自流，尤其是真想放棄，在我困惑、迷茫的時候，我拿起了一本書——《給教師的建議》。我被書中作者的真情、真事、真心所感動，蘇老那雙睿智的雙眼，溫和地透過字里行間，與我們對話。一個個生動的小故事，伴著精辟的理論分析，涌泉般流淌過午后閑暇的時光。我被蘇老對孩子真誠和無私的愛深深的觸動了，在這位教育大師心中沒有差生的概念，只有差異和不同，他把別人眼中的差生看作“嬌嫩的花朵”，百般地呵護(hù)他們的自尊，肯定、賞識他們的閃光點(diǎn)讓孩子們看到自己潛在的力量和優(yōu)點(diǎn)從而滿懷信心的不斷爭取成功。

回想在我們的教學(xué)生活中不知會遇到多少 “最嬌弱，最需要給予關(guān)愛的花朵”，后進(jìn)生是受傷的花朵，更需要老師格外扶持，格外關(guān)心。教育的目的是什么？蘇老在書中一再指出：“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。沒有愛，就沒有教育。”如果教師對后進(jìn)生冷淡訓(xùn)斥，歧視甚至放棄，無異于對受傷的花朵再砍一刀，只能促使花朵過早枯萎和夭折。一個好園丁，決不放棄一顆弱苗。教育是從愛出發(fā)的，沒有愛的教育，陽光就無法照射進(jìn)學(xué)生的心靈。

蘇老的思想、智慧使我們學(xué)會了用愛心去包涵、尊重有過錯的學(xué)生，我和數(shù)學(xué)教師一起去了他家家訪，才知他自幼便失去了母親，他父親又為了生活忙于生意，他的童年生活缺少的是陽光雨露，缺少的是母愛親情，就這樣在渾噩中放任自流、破罐破摔，后來，他有了繼母，在他幼小的心里，沒有人能代替親生母親的地位，一直和繼母對著干，性格變得極其暴躁，而有愧疚感的父親，一味的袒護(hù)他，想用名牌的衣服、大把的零用錢及任其為所欲為來彌補(bǔ)對孩子的愧疚，久而久之，根本沒有人能管住他，他就成了學(xué)校里小有名氣的“老油條”，學(xué)習(xí)成績也是一塌糊涂。而蘇老的建議讓我們感觸頗深，熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。清楚地記得我在上課時，發(fā)現(xiàn)他神色黯淡，渾身瑟瑟發(fā)抖。雙手抱著肚子，額頭滿是汗，我問他怎么了，他說他肚子痛的厲害，動不了了，我連忙背著他往醫(yī)院走，他雖然很沉，路也很遠(yuǎn)，但我一直堅(jiān)持著，終于到醫(yī)院了，他父親也來了，他卻腸胃出血，昏迷不醒，轉(zhuǎn)到了蘭州，去搶救，我的心一下子就被震撼了，這么小的孩子能承受這么重的病痛嗎？我每天都給他打電話，鼓勵他，安慰他，放學(xué)后給他補(bǔ)課，還告訴他的父親要關(guān)心他的生活，不能只忙著賺錢。返校后，我讓他到學(xué)校的教職工食堂吃飯，以前他父親給他吃飯的錢，他不是吃燒烤，就是不吃飯去網(wǎng)吧，這樣他的身體根本受不了，從那以后我們卻發(fā)現(xiàn)他仿佛是換了個人似的，不再對其他同學(xué)尋釁滋事了，上課專心聽講，按時完成作業(yè)，還經(jīng)常主動給老師擦黑板，本來就聰明的他學(xué)習(xí)成績一下子就拔上了十幾名。在老師的引導(dǎo)下，他和繼母的關(guān)系也緩和了很多，在畢業(yè)的留言冊上，他寫道：你是我最好的老師。這一切的一切，都得感謝蘇老。

由此可見，只有沒有愛心的老師，沒有改變不了的孩子。 “關(guān)愛”是良藥，為了孩子的明天，為了孩子的一生，請不要吝嗇你的愛心，吝嗇一句鼓勵，吝嗇一個眼神，更不要過早的妄下結(jié)論。期待著愛的氣息包圍著每一個孩子，期待著愛的教育布滿整個校園，更期待著我們的孩子成長起來的都是真真正正的人。我確信：只要有愛，我們一定能譜寫教育的新篇章！

作者簡介：

王有永（1964-），女，甘肅榆中人，副高級教師，從事小學(xué)語文教學(xué)工作。