對優(yōu)化高中思想政治教育教學(xué)方法的探析

摘要：自從我國教育改革后，高中思想政治教育受到教育部門的高度重視，高中思想政治教師應(yīng)摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，加強學(xué)習(xí)，不斷完善其教育教學(xué)水平，采用豐富多元化的教學(xué)方法開展思想政治教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在實踐活動中思想道德水平得到不斷提升。本文就高中思想政治教育教學(xué)存在的問題做了分析，并對如何優(yōu)化高中思想政治教育教學(xué)方法提供了策略。

關(guān)鍵詞：高中；思想政治教育；教學(xué)方法

高中思想政治教育對培養(yǎng)學(xué)生良好的道德素質(zhì)、提高學(xué)生綜合能力起到重要作用，但目前高中思想政治教育教學(xué)仍存在一些問題，這些問題嚴重影響了高中學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因此，對高中思想政治教育教學(xué)現(xiàn)狀進行細致的分析，并具體研究高中思想政治教育教學(xué)方法的優(yōu)化策略，為幫助高中思想政治教師提高思想政治教育教學(xué)質(zhì)量提供科學(xué)依據(jù)起到非常重要的作用。

一、 高中思想政治教育教學(xué)存在的問題

（一） 教學(xué)方法過于傳統(tǒng)

在信息與科技迅速發(fā)展的背景下，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)逐漸成為教育教學(xué)的重要途徑，互聯(lián)網(wǎng)中不僅含有大量積極、健康的信息資源，同時也有一些消極腐敗和反動的言論，但高中思想政治教師并沒有重視互聯(lián)網(wǎng)不良信息為學(xué)生帶來的影響，思想政治教師在教育教學(xué)中既沒有注重利用多媒體信息技術(shù)開展思想政治教學(xué)，也沒有針對互聯(lián)網(wǎng)不良信息對高中生造成的不良影響采取相應(yīng)的措施。傳統(tǒng)的思想政治教育教學(xué)方法使學(xué)生對思想政治教育缺乏興趣，使高中思想政治教學(xué)效率受到影響，也不利于培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德觀念。

（二） 思想政治缺乏實踐性的教育

大部分高中思想政治教育教學(xué)都采取課堂教學(xué)方式，受應(yīng)試教育的影響，教師為了追趕教學(xué)進度，課堂教學(xué)采取傳統(tǒng)灌輸式教學(xué)方法，學(xué)生在課堂中被動接受思想政治教育，師生之間的互動與交流甚少，教學(xué)氛圍異常沉悶，高中學(xué)生本身面臨著較重的復(fù)習(xí)與考試壓力，加之沉悶的課堂氛圍，經(jīng)常會導(dǎo)致學(xué)生感到疲倦，使其無法將注意力完全放在思想政治教學(xué)內(nèi)容中。此外，課堂教學(xué)缺乏實踐性，使學(xué)生認為思想政治內(nèi)容無非是一些空談的大道理，嚴重阻礙了學(xué)生思想道德水平的進步，導(dǎo)致高中思想政治教育難以達到最佳效果。

（三） 思想政治教育脫離現(xiàn)實生活

高中學(xué)生正處在青春叛逆期，學(xué)生的心理和思想還不夠成熟，對社會與網(wǎng)絡(luò)中的一些不良現(xiàn)象缺乏判斷力，正處在叛逆期的高中學(xué)生在巨大的學(xué)習(xí)壓力下，容易對學(xué)習(xí)與生活失去信心，對正常的學(xué)習(xí)與生活產(chǎn)生叛逆心理，這時社會不良風(fēng)氣乘虛而入，會嚴重誤導(dǎo)學(xué)生的判斷力，學(xué)生受不良風(fēng)氣的影響，模仿社會不良行為，不利于學(xué)生身心健康發(fā)展。

（四） 高中思想政治教育不注重實效性

我國部分高中在如何提高高中思想政治教育教學(xué)效果方面進行了研究與探索，雖然取得了一定的進步，但從整體上看，目前我國大部分高中思想政治教育教學(xué)現(xiàn)狀中依然有很多問題有待解決，思想政治教育教學(xué)對學(xué)生的吸引力不大，教學(xué)缺乏實效性，面對高中生的年齡成長特征、網(wǎng)絡(luò)低俗文化以及西方文化的沖擊，思想政治教育教學(xué)的有效開展難度逐漸增加。

二、 高中思想政治教育教學(xué)方法的優(yōu)化策略

（一） 以新的教學(xué)理念激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

利用新的教學(xué)理念激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，需要高中思想政治教師在開展教學(xué)工作時要具備與時俱進的意識，隨著我國經(jīng)濟建設(shè)以及教育的不斷發(fā)展，社會逐漸出現(xiàn)了多元價值觀，使高中思想政治教育教學(xué)面臨著較大的壓力，這就需要思想政治教師不斷研究以往教學(xué)存在的問題，摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，緊跟時代發(fā)展的腳步，利用嶄新的教學(xué)理念和方法使思想政治教育工作更加有效。

（二） 思想政治教學(xué)內(nèi)容融入時效性

高中思想政治教育教學(xué)要避免理論化，需要教師在教學(xué)時將教學(xué)理論與現(xiàn)實生活相結(jié)合，使學(xué)生在思想政治教學(xué)中了解當(dāng)今社會發(fā)展現(xiàn)狀，以及學(xué)生面臨的競爭現(xiàn)狀等，增強思想政治教育的時效性，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。提高思想政治教育時效性要求學(xué)校要為學(xué)生提供良好的實踐環(huán)境與實踐機會，根據(jù)思想政治教學(xué)理論知識的需求，通過實踐活動提高學(xué)生的思想品質(zhì)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治教育的積極性，使學(xué)生自主關(guān)注社會與自然，切實提高思想政治教育的實效性。

（三） 實施概念式教學(xué)方法

在進行高中思想政治教育教學(xué)的過程中，教師應(yīng)該把具體的政治概念和學(xué)生的生活實際相結(jié)合，在這樣的情況下，使學(xué)生學(xué)習(xí)的政治理念更加具體化、實用化和生活化。這也和新課程標(biāo)準(zhǔn)相吻合，不僅能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主性，還能夠促進高效的高中思想政治課堂形成。概念式的教學(xué)方法要求教師在教學(xué)的過程中能夠從學(xué)生的發(fā)展角度出發(fā)，以此提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

（四） 利用校園網(wǎng)絡(luò)進行思想政治教育

在網(wǎng)絡(luò)信息迅速發(fā)展的今天，思想政治教師應(yīng)抓住機遇，科學(xué)地應(yīng)用信息技術(shù)，促進高中學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)，同時也促進師生之間的交流與互動。教師可以在互聯(lián)網(wǎng)中充分了解學(xué)生的個性發(fā)展以及學(xué)生的心理需求，通過各種手段搜集豐富的教學(xué)資源，使思想政治教育教學(xué)內(nèi)容更具實效性，在思想政治教學(xué)中堅持以學(xué)生為主體，通過校園網(wǎng)開展各種豐富的思想政治教育教學(xué)活動，利用豐富多彩的教育活動及時解決學(xué)生心理問題，實現(xiàn)網(wǎng)上思想政治教育與網(wǎng)下思想政治教育的完美結(jié)合，加強現(xiàn)實教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)之間的補充，杜絕網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生產(chǎn)生不良影響。

三、 結(jié)語

思想政治教育是培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)的關(guān)鍵學(xué)科，對學(xué)生的價值觀形成和學(xué)生身心健康有重要影響。所以，在高中思想政治教育教學(xué)中，教師在教學(xué)的時候應(yīng)該把馬克思主義作為指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)學(xué)生的社會主義公民意識，使學(xué)生能夠健康成長。在新課程教育改革之后，高中思想政治教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)理念等都發(fā)生了轉(zhuǎn)變，這些內(nèi)容的轉(zhuǎn)變?yōu)楦咧兴枷胝谓虒W(xué)提供了堅實的基礎(chǔ)。

參考文獻：

[1]李超.高校思想政治教育的教學(xué)方法探析[J].新課程（下），2011（7）：34-35.

[2]陳秋華.優(yōu)化高中思想政治教育教學(xué)方法[J].考試周刊，2017（77）：104-105.

作者簡介：

楊蓉，貴州省銅仁市，貴州省銅仁市第八中學(xué)。