如何提高高中信息技術教學實效

魏瑾

【摘要】本文從四個方面，對如何提高高中信息技術教學實效進行了探討，并總結了開展本文研究的重要意義，以完成對提高高中信息技術教學實效的分析研究。

【關鍵詞】高中 信息技術教學 實效提高

【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）15-0162-02

隨著信息技術的不斷發展，高中信息技術教學的手段得到了極大的豐富。但由于高中信息技術教學發展才剛剛起步，在其發展中還存在著一定的不足。筆者將從分析當前高中信息技術教學發展現狀出發，對提高高中信息技術教學實效的具體途徑進行探討，以求為高中信息技術教學的教師以及相關學者提供切實、可行的參考建議。

一、當前高中信息技術教學發展現狀

當前高中信息技術教學中還存在以下不足，首先，高中信息技術教學的模式較為陳舊，缺乏新穎性和創新性，造成學生缺乏對信息技術的學習興趣和熱情，上課期間難以長時間集中注意力，導致信息技術的學習成效被大大降低。其次，當前信息技術教學中過多的重視理論教學，在很大程度上忽略了實踐操作的鍛煉，導致學生的理論學習沒有被及時應用到實踐操作上，降低了信息技術理論的學習成效。再者，部分學校的硬件資源還有待完善，要想提升高中信息技術教學實效，引進新的硬件資源是非常重要的。最后，由于部分教師的專業素養不夠達標，直接影響了學生的課堂操作不成功，因此在很大程度降低了信息技術的教學質量。

二、提高高中信息技術教學實效的主要途徑

1.充分利用多媒體技術輔助教學

隨著信息技術的不斷發展，教學方式得到了極大的豐富和完善。傳統教學模式存在的最大弊端就是缺乏新穎性，極大的削弱了學生的學習興趣和學習熱情。要想真正提高高中信息技術教學實效，首先就應該從創新當前教學手段出發，充分利用多媒體技術教學，在課堂上教師可以制作教學幻燈片，在ppt上放置相應的圖片，吸引學生的聽講注意力的同時，拓展學生的知識面，開拓其學習視野。教師還可以針對課堂教學中的難點和重點，錄制一段視頻，引導學生充分利用課余時間，針對課堂中自己不明白或者學習重點展開學習，提升學生對信息技術的學習效率的同時，學生對信息技術的學習興趣。

2.為學生創建更多動手實踐的機會

實踐是檢驗理論的唯一真理，要想將所學的理論知識徹底學清楚，實踐操作是必不可少。可以說為學生創建更多的動手實踐機會是提升高中信息技術教學實效的重要環節。教師可以將理論講解同實踐操作相結合，增加同學動手上機操作的課時。教師要注意的是，學生作為課堂學習的主體，更應該對其進行引導。在機房中，教師可以巧妙的利用教學軟件進行教學，將教學內容在大屏幕上展示給學生，在講解中，教師要注意把握教學進度，引導學生可以循序漸進的學習。每學習一個模塊以后，學生就可以通過上機進行操作，在實踐操作中就會遇到各種各樣的問題，這些問題都是學生理論掌握情況的反饋，同樣需要教師注意，這樣就可以為學生創建更多的動手實踐機會，引導學生將理論的學習落實到實處。

3.完備校內現有的基礎設備

硬件資源和軟件資源的完備與否同樣決定了高中信息技術的教學質量，因此，要想真正的提升高中信息技術教學實效，完備校內現有的基礎設備是必不可少的。學校可以在購買設備資源之前，咨詢學生和教師的建議，然后從盡量滿足學生的學習需求以及教師的教學需求出發，購買性能較好，價格合理的基礎設備。學校可以購買新穎的教學軟件，在學生上機操作中，為每一位學生及時發送消息和提醒，為學生設置不同的學習任務，使得上機學習更加生動有趣。

4.提升教師的專業素養

學校可以聘請高中信息技術教學經驗豐富的教師，并通過這些教師的榜樣模范作用，促使周圍教師都可以有意識的去進行自我學習和教學發展。學校可以定期開展高中信息技術教學經驗交流會，并鼓勵校內所有從事高中信息技術教學的教職工都能參與到交流會中，在會上教師可以將自我教學經驗分享給其他教師，在下面的教師可以為其提供建議，促使教師有效意識到自我工作中存在的不足和優勢，在彼此幫助、彼此鼓勵的氛圍中，有針對性的進行自我發展和學習。學校可以邀請信息技術教學專家來校園進行講解，以求整體上提升校內教師的專業養，進而全面推動高中信息技術教學實效的提升。

三、開展提高高中信息技術教學實效研究的重要意義

高中信息技術教學發展對于提升學生信息處理能力，引導學生正確認識網絡資源和信息技術具有重要意義。開展提高高中信息技術教學實效研究，可以為高中信息技術教學的教師和相關研究人員提供切實、可行的參考建議，這對于積極推動高中信息技術教學完善發展具有重要意義。通過本文的研究，可以引導教師不斷完善當前教學方式和手段，提升學生們對信息技術的學習熱情和學習興趣，為高中生創造更多的實踐操作機會，引導學生將課堂上所學習的理論恰當的應用在實踐中，加深學生的記憶的同時，引導學生正視對高中信息技術的學習態度。

四、結語

現階段，我國高中信息技術教學中還存在著教學模式缺乏新穎性和創新性、忽略實踐操作教學、硬件資源還有待完善、師資隊伍有待進一步建設等問題，這些問題的存在嚴重拖慢了高中信息技術教學的完善發展。在對上述問題有所把握后，筆者詳細探討了如何提高高中信息技術教學實效，這對于提升高中信息技術教學實效，推動高中信息技術教學乃至其他學科的教學發展具有至關重要的意義。

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