習近平總書記系列重要講話對于高校思想教育的啟示

黃啟庭

摘要：習近平總書記系列重要講話涉及諸多領域，為國家各項事業的發展提供了理論基礎、指明前進方向，提供了堅實有力的理論依據。本文從高校思想教育的角度，發掘習近平總書記系列重要講話的深刻內涵和對于高校思想教育工作的重要指導意義和啟示，將講話精神運用到高校思想教育工作中來，從而加強高校思想教育的統籌性、針對性和有效性，為高校思想教育獻言獻策。

關鍵詞：高校思想教育；啟示；社會主義核心價值觀；中國夢；批評與自我批評

引言

黨的十八大以來，習近平總書記發表了系列重要講話，涉及了許多方面和領域，提出了許多新觀點、新思想和新論斷，意義十分重大。習近平總書記強調"高校思想政治工作關系高校培養什么樣的人、如何培養人以及為誰培養人這個根本問題。要堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人"，為高校思想教育工作指明了方向。

1.高校思想教育的重要性

高校思想教育主要目的在于幫助大學生樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，使大學生具有良好的道德意識、行為和習慣，并在走進社會后，能以較高的思想覺悟為社會和國家做貢獻。

1.1高校人才是決定國家未來命運的重要因素之一

高校人才進入各個領域和行業后，將成為政策的制定、決策和執行者，他們綜合素質的優劣和思想覺悟的高低將直接影響社會和國家的走向，決定著國家的命運。黨中央國務院下發的加強大學生思想政治教育工作的相關文件中指出，加強大學生的綜合素質和思想政治教育、培養為未來社會主義建設的接班人，確保我國能夠在國際社會的競爭中占有不敗之地。

1.2 高校思想教育有利于大學生的思想健康和心理健康

高校學生由于社會經驗少，身心尚未完全成熟，對事物的辨別能力不足，容易走上彎路、扭曲思想。通過加強思想教育，提升大學生道德修養，形成良好的道德品質，建立與社會主流價值觀一致的價值取向；同時引導學生正確面對生活中挫折和壓力，使大學生形成理智、客觀、沉穩的性格，提高學生的心理承受能力，能明辨是非曲直、主動適應社會環境，促進學生的健康成長。

1.3 高校思想教育有利于優秀人才的培養和成長

高校人才的綜合素質主要是從思想道德、心理健康素質、科技文化水平等方面來表現的。思想教育貫穿于大學生的整個教育培養生涯，為人才培養提供價值導向，使大學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強大學生的自信心、自尊心和承受能力，有利于學生正確認識社會和個人，提高社交能力，學會妥善處理自己與他人、自己與社會、自己與國家的利益關系，成長為對社會和國家有用的人才。

2.習近平總書記系列重要講話對啟示

習近平總書記的系列重要講話蘊含了深刻的內涵和道理，對高校思想教育有著重要啟示，更是為高校思想教育提供了堅實有力的前進方向和理論依據。

2.1 培養大學生正確的社會主義核心價值觀

習近平總書記發表了《青年要自覺踐行社會主義核心價值觀》的講話，勉勵廣大青年要"勤學、修德、明辨、篤實"①，明確了什么是正確的價值觀、要樹立什么樣的價值觀和怎樣樹立正確的價值觀。從高校思想教育的角度，在幫助大學生樹立正確的價值觀上面要做到以下三點：一是要督促學生認真學習，抓學風、促學風，使大學生保持勤奮好學的良好的習慣；二是要充分發揮思想政治理論課程的主渠道、主陣地作用，通過教學課程給大學生灌輸正確的社會主義價值觀；三是要不斷改進思想教育的教學方法和手段，使社會主義核心價值觀理論教育貼近學生的實際生活，提高大學生對于社會主義價值觀的認同度。

2.2用"中國夢"引導大學生的個人理想信念

習近平總書記在國家博物館參觀"復興之路"展覽時闡釋了"中國夢"的重要內涵，即實現中華民族偉大復興。②此外，他在給某高校團支部全體同學回信中寫道"只有把人生理想融入國家和民族的事業中，才能最終成就一番事業"，勉勵當代青年勇做走在時代前面的奮進者、開拓者、奉獻者。

"中國夢"的根本性質、科學內涵及其蘊含的價值導向決定著其能夠引領大學生理想信念教育。一方面用中國夢的深刻內涵教育大學生人生價值并不在于收入多少、地位高低和名氣大小等膚淺標準，而在于堅定的政治信仰、高度的社會責任感、良好的綜合素質、深厚的文化修養等；另一方面要讓大學生明確個人是國家和民族的組成單元，是實現民族復興的一股力量，引導大學生將謀求自身的全面發展和實現人生價值與國家、民族的發展目標有機地統一起來，促進"中國夢"與大學生個人理想信念在實踐中的統一。

2.3發現高校教育中的問題，堅持用好批評與自我批評

習近平總書記強調，"批評和自我批評是解決黨內矛盾的有力武器，大膽使用、經常使用這個武器，使之越用越靈、越用越有效"③。在大學生群體中，常常出現一些問題，例如：對社會主義信心不夠堅定，不同程度上存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、社會責任缺乏等，部分學生懶惰貪圖享樂、缺乏學習動力、產生厭學心理等。引起這些嚴重問題的原因之一在于高校思想教育系統的不完善和缺陷，如：追求形式主義和急功近利、教育理念守舊、沒有創新工作方法和工作思路，甚至在師德師風上有所缺失。因此，高校教育工作者應當通過批評與自我批評，發現工作中的不足之處，改進工作作風，創新工作方法，提高思想教育工作的效率，從而增強大學生思想教育實效；此外，堅持用好批評與自我批評，不僅僅是高校教育工作者自身的任務，還要影響并帶領大學生也參與到其中來，這對于大學生的培養教育、健康成長和形成正確的價值觀念和個人理想信念有重要的作用。

3.結語

學習貫徹習近平總書記系列重要講話是一個螺旋上升式的過程更是一項長遠而重大的政治任務，不搞形式主義和空談主義，將學習與實踐結合起來，通過認真學習習近平總書記系列重要講話內容和深刻領會講話精神，挖掘其對于高校思想教育的啟示和指導作用，把學習的成果運用到為高校思想教育的實踐工作中，提高工作的高效性和連續性，從而推動高校思想教育事業的發展。

參考文獻

[1]習近平.青年要自覺踐行社會主義核心價值觀[N].人民日報，2014-05-05

[2]習近平.承前啟后 繼往開來 繼續朝著中華民族偉大復興目標奮勇前進--在參觀"復興之路"展覽時的講話[N].人民日報，2012-11-29

[3]習近平.堅持用好批評和自我批評的武器 提高領導班子解決自身問題能力[N].人民日報，2013-09-25