“愛(ài)”活動(dòng)，讓愛(ài)國(guó)主義落地生根

周軼男

如何開(kāi)展學(xué)生喜歡的活動(dòng)？如何將一次學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行到極致？如何將踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀與進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育落在實(shí)處？這是一直困擾我的問(wèn)題。

學(xué)生對(duì)于開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的期待之情不言而喻，在活動(dòng)中急于參與，疲于總結(jié)也是情理之中。當(dāng)新鮮感退去，學(xué)生還可以樂(lè)此不疲的分享感悟、捕捉收獲嗎？其實(shí)可以。“愛(ài)”活動(dòng)——有一種最深的熱愛(ài)叫“理解”。如果學(xué)生經(jīng)歷活動(dòng)的全過(guò)程，從選擇到籌備，像欣賞自己的作品一樣參與到活動(dòng)中，理解活動(dòng)的價(jià)值，自會(huì)“癡情”于實(shí)踐活動(dòng)。

心理學(xué)中期望效應(yīng)又叫“皮格馬利翁效應(yīng)”或“羅森塔爾效應(yīng)”。羅森塔爾試驗(yàn)說(shuō)明，教育者只要誠(chéng)心誠(chéng)意寄希望于受教育者，那么受教育者將會(huì)按教育者的期望去發(fā)展。教師對(duì)學(xué)生的期待，是一種信任，一種鼓勵(lì)，一種愛(ài)，如催化劑、加熱劑。如果我們幫助學(xué)生建立起適宜的期望目標(biāo)，就如在學(xué)生心頭點(diǎn)燃了大廈階梯上的一盞盞閃亮的明燈，促使他們不斷前進(jìn)，不斷攀登。同樣，學(xué)生對(duì)于社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的理解程度會(huì)影響期望，期望會(huì)促進(jìn)對(duì)活動(dòng)的“愛(ài)”，“愛(ài)”會(huì)促成活動(dòng)的效果。

隨著對(duì)學(xué)生素質(zhì)教育要求的提高，中考五個(gè)考出來(lái)的提出，北京市“四個(gè)一”活動(dòng)的推進(jìn)，在綜合實(shí)踐活動(dòng)中引領(lǐng)學(xué)生深入?yún)⑴c并學(xué)有所獲至關(guān)重要。

“愛(ài)”活動(dòng)，讓愛(ài)國(guó)主義落地生根。在莊嚴(yán)的紀(jì)念儀式中、在豐厚的文化氛圍里，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育。我班七年級(jí)學(xué)生有機(jī)會(huì)在天安門(mén)觀禮臺(tái)觀看升國(guó)旗儀式。學(xué)生如果可以理解這項(xiàng)活動(dòng)的意義，一定會(huì)受益匪淺。講道理可以幫學(xué)生理解，但多少有點(diǎn)浮于表面，學(xué)生“信”，但不“服”。在活動(dòng)的行動(dòng)之前，有效地開(kāi)展準(zhǔn)備活動(dòng)，學(xué)生實(shí)現(xiàn)信服性依從，內(nèi)驅(qū)力催化，則事半功倍。

為了讓學(xué)生先愛(ài)上這次活動(dòng)，再進(jìn)行愛(ài)的教育，達(dá)到讓愛(ài)國(guó)主義落地生根的效果，本次活動(dòng)進(jìn)行如下實(shí)踐。

一、活動(dòng)準(zhǔn)備

（一）提出問(wèn)題，引發(fā)思考

問(wèn)題：學(xué)校每天都進(jìn)行升旗，每周一都有莊嚴(yán)的升國(guó)旗儀式，為什么祖國(guó)各地的人們依舊熱衷于來(lái)到北京，奔赴天安門(mén)廣場(chǎng)參觀升國(guó)旗儀式？

學(xué)生通過(guò)思考與信息搜集、材料整理從以下幾方面進(jìn)行分享：天安門(mén)廣場(chǎng)的建設(shè)與構(gòu)成特點(diǎn)；天安門(mén)廣場(chǎng)見(jiàn)證的歷史；天安門(mén)升旗儀式的要求與《國(guó)旗法》；天安門(mén)升旗儀式與學(xué)校升旗儀式的異同。

（二）生成問(wèn)題，深度探究

為什么一個(gè)國(guó)家要有國(guó)旗？五星紅旗的由來(lái)？五星紅旗具體是什么樣？成為國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)一員的要求是什么？

收獲：知道每一個(gè)國(guó)家擁有國(guó)旗的意義，對(duì)國(guó)旗產(chǎn)生的尊敬之情。具體理解五星紅旗產(chǎn)生的背景，寓意與現(xiàn)如今的象征意義，贊嘆設(shè)計(jì)者的智慧。

深入探究，了解五星紅旗顏色、長(zhǎng)寬比例、五星位置、大小等細(xì)節(jié)，體會(huì)簡(jiǎn)潔背后豐厚的內(nèi)涵，感受愛(ài)國(guó)的情感在嚴(yán)謹(jǐn)中體現(xiàn)，每一個(gè)細(xì)節(jié)都有嚴(yán)格的界定。簡(jiǎn)潔美、色彩美、形式美、比例美無(wú)處不在，單單一個(gè)黃金五角星的比例就足以令人贊嘆不已。

對(duì)國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)要求與訓(xùn)練的熟知，產(chǎn)生對(duì)參與升國(guó)旗儀式成員的敬畏。

二、活動(dòng)過(guò)程

（一）平靜通知，等待反饋

告知學(xué)生本學(xué)年有參加天安門(mén)升旗儀式的機(jī)會(huì)，但不急于說(shuō)明要求與時(shí)間。給學(xué)生反應(yīng)時(shí)間，等待學(xué)生質(zhì)疑；強(qiáng)調(diào)可能遇到的問(wèn)題，如紀(jì)律要求嚴(yán)格、氣溫低、出發(fā)早等；說(shuō)明觀看地點(diǎn)：天安門(mén)觀禮臺(tái)；以自愿為原則；需要提交申請(qǐng)，參與活動(dòng)。

（二）提出要求，指導(dǎo)申請(qǐng)

申請(qǐng)應(yīng)含有：是否想?yún)⒓踊顒?dòng)；為什么想?yún)⒓颖卷?xiàng)活動(dòng)；天安門(mén)觀禮臺(tái)的特殊意義；對(duì)活動(dòng)中自身行為的要求；預(yù)期收獲。

（三）相互影響，蝴蝶效應(yīng)

分享提交的申請(qǐng)內(nèi)容，傳遞正能量，影響班級(jí)同學(xué)。

（四）友情提示，整裝待發(fā)

學(xué)生提出本次活動(dòng)應(yīng)有的紀(jì)律要求，提示在活動(dòng)中應(yīng)關(guān)注到的問(wèn)題，老師進(jìn)行補(bǔ)充與提煉。

（五）深入活動(dòng)，滿載收獲

學(xué)生按要求參加天安門(mén)升國(guó)旗儀式，見(jiàn)證莊嚴(yán)的時(shí)刻，身臨其境感受祖國(guó)的偉大，以身為中國(guó)人為榮。

如果老師直接提要求，然后開(kāi)展活動(dòng)，學(xué)生的收獲會(huì)比較少。活動(dòng)是面向全體學(xué)生的，如果采用自愿參加的形式，另需要提交申請(qǐng)，有可能大部分同學(xué)選擇不參加。但是由學(xué)生自主申請(qǐng)，學(xué)生對(duì)于本次活動(dòng)的認(rèn)識(shí)將得到提升，為了完成申請(qǐng)，學(xué)生可以事先理解活動(dòng)的目的和要求。為此，前期活動(dòng)準(zhǔn)備的效果是推進(jìn)后續(xù)活動(dòng)的關(guān)鍵，也是讓學(xué)生對(duì)于此項(xiàng)活動(dòng)有憧憬、有期待，讓“愛(ài)”這次活動(dòng)在心中生根發(fā)芽的過(guò)程。申請(qǐng)的分享是正能量的傳播過(guò)程，正如蝴蝶效應(yīng)指出一個(gè)微小的舉動(dòng)，只要正確指引，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，將有可能會(huì)產(chǎn)生轟動(dòng)效應(yīng)。對(duì)于活動(dòng)有自己的預(yù)期，加劇活動(dòng)過(guò)程中的愛(ài)國(guó)情懷，升國(guó)旗過(guò)程中國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的每一個(gè)動(dòng)作、國(guó)歌聲的每一個(gè)節(jié)奏、國(guó)旗的每一下飄動(dòng)都撥動(dòng)著參與者的心弦，自豪與感動(dòng)化作對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，扎根心中。機(jī)會(huì)來(lái)之不易的暗示推動(dòng)學(xué)生深度參與，自覺(jué)遵規(guī)守矩。這不是要求的嚴(yán)格，而是情感的投入。故，活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成水到渠成。

三、活動(dòng)總結(jié)

（一）行為評(píng)價(jià)

（二）收獲分享

（三）活動(dòng)感悟

（四）物化成果

活動(dòng)的提升離不開(kāi)活動(dòng)之后的總結(jié)。總結(jié)不僅是紀(jì)律評(píng)價(jià)，更重要的是收獲與感受的分享，甚至是對(duì)未來(lái)活動(dòng)的暢想。整個(gè)活動(dòng)一步步推進(jìn)，不疾不徐才能等待學(xué)生去撿拾過(guò)程中的“碩果”。分享意猶未盡，物化成果自然內(nèi)容豐厚，對(duì)質(zhì)的要求遠(yuǎn)比量重要。

如何將一次學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行到極致？如何將踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀與進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育落在實(shí)處？我一直在尋找路徑。實(shí)踐證明，在開(kāi)展活動(dòng)之前，讓學(xué)生愛(ài)上這次活動(dòng)，讓每一次活動(dòng)滿載著學(xué)生的期盼“千呼萬(wàn)喚始出來(lái)”，活動(dòng)將會(huì)走進(jìn)學(xué)生心里。有一種最深的熱愛(ài)叫“理解”。學(xué)生愛(ài)活動(dòng)，愛(ài)參與源于對(duì)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。愛(ài)國(guó)教育是最顯著的內(nèi)驅(qū)力實(shí)踐活動(dòng)，理解才知偉大，感動(dòng)才有感受，愛(ài)活動(dòng)，想?yún)⑴c，才能真正讓愛(ài)國(guó)主義落地生根。