培養良好習慣是學會學習的關鍵

金成功

摘 要：學習是比學校教育、教學更為廣泛的概念，《辭海》中的解釋有三點：一是，學，效；習，鳥頻頻飛起，指小鳥反復學飛。二是求得知識技能。三是指個體經過一定練習后出現的，并且是后天習得的能夠保持一定時期的某種變化。是個體在適應環境過程中，心理上產生的適應性變化過程。根據不同的假設曾形成諸多不同的學習理論，現在的研究側重于不同理論的融合以及與教育實踐的結合。概括學習的特征，在行動上是效仿和練習、在知識技能方面是需求和獲得、在技能和心理上是保持和適應變化，并且有不同的理論指導學習實踐。

關鍵詞：培養；良好習慣；學習

中圖分類號：G632.4 文獻標識碼： A 文章編號：1992-7711（2018）06-068-01

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搞清學習的概念和意義，對于促進今天建設學習型社會、貫徹終身學習理念，特別是對學校教育教學中學生的學習具有重要意義。學生在學校中的學習更集中更典型地體現著學習的特征。作為教師，要做好教育教學工作，就必須研究學習，學會學習，指導學習。

當前學校教育教學中十分重視學生的成績，成績是學習的結果和反饋，學校教育教學要符合教育規律和人的身心發展規律。要使學生成長成才是一個長期而用心培育的過程，所以我們應該更加關注學習的過程，這是我們的工作，也是教育教學工作全部的內涵。

注重學習過程就必須重視學生學習習慣的培養，重視學會學習中培養良好習慣的關鍵作用，這個論斷具有豐富的理論依據和堅實的實踐基礎，尤其在當前全國興起的“新教育十大行動”中更加凸顯和發展。新教育行動針對培養學生良好習慣，專門提出“推進每月一事”行動，目的就是將教育的重心置于培養學生良好習慣上，由于“十大行動”是互相貫通的，所以培養良好習慣可與閱讀、寫作、課程、課堂、班級、口才、社會、教材、家教等結合起來一以貫之，可以說良好習慣是一切行動的基礎，是學會學習的關鍵。為此2016年11月13日，新教育發起人朱永新教授發出倡議，在新教育實驗學校推行“每月一事”的實驗。2010年4月12日，新教育研究會與江蘇教育報刊社《初中生世界》編輯部聯合舉辦初中教育論壇，觀摩海門初中“每月一事”及“德育特色”項目建設現場，探討新教育實驗在初中學段的發展問題。2011年5月3日，昆山新教育實驗區舉行“理想德育——每月一事”全國開放日，用推進“每月一事”來培養學生良好習慣，把教育工作中“德育為首”的要求與教育的基礎工作相融合，由此形成了新教育十大行動之一的推進“每月一事”理念。

曾有學者認為，學校教育是家庭教育的延伸，是對家風家教中的良好習慣的擴展、強化和傳承。正如印度諺語所說：“播種一種行為，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運。”新教育把“著力培養學生良好的行為習慣和公民意識，教給學生一生有用的東西”，“之所以要推進每月一事，是由于要教給學生一生有用的東西”看作是學校教育中最為重要的理念。什么是學生一生最有用的東西？無疑是伴隨他們的良好習慣：讀書的習慣，思考的習慣，遵守規則的習慣，感恩的習慣，健康的習慣等等。同時，根據心理學的習慣形成原理，一個好習慣的養成一般需要21天左右的強化。在學校中，推進“每月一事”，重點培養一月一個好習慣，教師的教育教學就有了抓手，學生的學習就有了過程和進步的階梯，獲得良好的學習成績就是水到渠成的事情。

學校從推進每月一事的行動研究中，逐漸形成了多主題加時限、個體性大眾化、關鍵點常規制、先規范后突破、多細節重提升的原則和做法。多主題加時限是指要制定推進“每月一事”的方案，包括主題閱讀、實踐、展示、評價四個環節，根據學校實際和每月的自然規律，從一月到十二月都安排相應的活動，通過這些主題活動，使各年級的學生養成一系列當下有用終身有益的習慣。個體性大眾化是根據人的個體特點，從學校集體倡導和規范的要求出發，使個體在團隊中成長，以團隊帶動個體適應轉變，團隊的力量和環境是每個個體形成統一規范行為即良好習慣的絕妙關鍵之舉。關鍵點常規制立足于習慣是自覺無意識行為的特點，有組織有目的地施加外部影響和控制，使轉變成為常態，使習慣成為自然。學校教育教學中，抓住青少年可塑性強的特點，有針對性地強化養成那些有益身心健康、智力發展、創新能力、人格健全的傾向和行為方式，減低或消除那些不良習慣得以存在的條件和因素，注重教育的契機和切入點，使良好習慣的養成成為常態，使學生良好的行為方式自然而然的不覺意間生成并保持，這符合習慣的本質屬性要求。先規范后突破要求從教育的基本要求和人的發展需要出發，把培養學生良好習慣納入學校工作計劃中，依一定的標準去組織實施的，同時又鼓勵學生從良好習慣中受益、生發、創新、成長。循規蹈矩是基礎積累，創新發展是生長結果，在更高一層新的基礎上再積累再生長，無盡的延展下去。多細節重提升強調推進“每月一事”的可行性和可操作化，生活中的點滴、學習中的知識、成長中的步驟，都是培養良好習慣的承載點，都要指導有方，欣賞嘉許，并隨時矯正，可控可塑，長期堅持，從具體做起，重點在堅持、連續，不斷提升良好習慣品質。

在學校推進“每月一事”的行動中，注重把良好習慣與思想品德教育、學科知識教學、各項文體活動、家教優秀傳統、專項強化訓練、個體興趣特點結合起來，通過提高思想認識、滋養文化知識，學生體驗感受、家教學校配合、專項講座深化、發揮興趣引導等方式，使學生良好的學習習慣和學習品質得到養成，學會自覺、主動、科學、有效地學習，為終身學習和發展打下良好的基礎。