簡單，才是真實的文本閱讀

朱明麗

[摘要]在初中語文閱讀教學中，教師可以貫徹簡單思維，刪繁就簡，直奔文本的核心，促使學生提高閱讀效率。貫徹簡單思維的方法包括：指導學生在瀏覽文本的過程中快速捕捉需要的信息；指導學生抓住文章的關鍵詞句，在分析中感受文本情感；指導學生直接把握文本脈絡，理清文章結構；指導學生直切文章內核，在深度賞析中提升閱讀能力。

[關鍵詞]簡單思維；文本閱讀；初中語文

[中圖分類號]G633.3[文獻標識碼]A[文章編號]16746058（2018）07000902

簡單思維指的是以簡單為核心，不復雜的思維方式。在初中語文閱讀教學中貫徹簡單思維，要求教師拋棄那些華而不實的繁瑣教學手段，選擇直奔主題的簡單策略，刪繁就簡，促使學生更快地進行比較選擇，嘗試通過等價轉化的方式將復雜的問題變得更加簡單，把握文本的本質。

一、學會瀏覽，捕捉信息

在初中語文學習中，學生的閱讀量必然變得更大，教師要指導學生學會瀏覽和略讀，并在此過程中快速捕捉文本的信息，準確把握文本的主旨，理解文本的中心思想。為了簡化學生的學習過程，教師可以讓學生采用批注法，在瀏覽過程中用筆畫出重點，最后再通過歸納總結，提煉出文章的關鍵信息。

在學習《故鄉》一文的時候，教師讓學生嘗試在瀏覽中捕捉文章的關鍵信息，并在整理、分析這些信息的過程中感受文章的主旨。在教師的指導下，學生采用批注法標注出文本的主要人物形象、事件等信息。在分析中學生發現作者所描寫的故鄉并非單一的，而是描繪了記憶中的故鄉、現實中的故鄉和夢想中的故鄉；……