姚映荔
[摘要]不少初中生英語課外閱讀意識淡薄,閱讀量少,缺乏目的性。初中英語教師應(yīng)注重開展英語文學(xué)故事閱讀教學(xué),其策略有:設(shè)計適當(dāng)?shù)拈喿x指導(dǎo),開展豐富的閱讀活動,制訂有效的閱讀計劃。
[關(guān)鍵詞]初中英語;文學(xué)故事;課外閱讀;閱讀教學(xué)
[中圖分類號]G633.41[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A[文章編號]16746058(2018)07002602
一、初中英語課外閱讀的現(xiàn)狀
閱讀是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中一項重要的活動,為了能更清楚地了解目前初中學(xué)生閱讀的情況,我校英語教師制作了以下問卷對本校學(xué)生進行調(diào)查:
1.你進行英語課外閱讀嗎?(A.經(jīng)常B.有時
C.很少)
2.你每天英語課外閱讀的時間有多久?(A.1小時
B.半小時C.半小時內(nèi))
3.你經(jīng)常用哪些時間來閱讀?(A.飯前B.周末
C.課間)
4.你看過英語名作嗎?(A.有B.沒有)
5.你喜歡看的英語名作有哪些?(A.童話B.寓言
C.小說)
6.你進行名作閱讀的原因是什么?(A.娛樂B.考試C.父母要求)
通過問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn),大多數(shù)學(xué)生英語課外閱讀的習(xí)慣較差,每天看英語課外書且時間超過三十分鐘的幾乎沒有,只有個別學(xué)生周末在家讀過英語名作。簡而言之,學(xué)生一般都沒有英語課外閱讀的習(xí)慣。
二、初中英語文學(xué)故事閱讀教學(xué)的提出
學(xué)生對英語課外閱讀不感興趣的一個最主要的原因是平時的作業(yè)負(fù)擔(dān)比較重,難抽出時間定量看課外書,再加上詞匯量少,嚴(yán)重影響了閱讀理解能力。除此之外,我校是農(nóng)村學(xué)校,學(xué)生基本都來自農(nóng)村,其父母教育意識淡薄,缺乏家庭教育氛圍也是導(dǎo)致學(xué)生對英語課外閱讀興趣不濃的一個重要因素。……