對高中語文教材小說選文的思考

李海平

[摘要]隨著課程改革的不斷深入，小說在高中語文教材中的地位有所提高，但仍然存在著選文數量較少、歷史文化傳承性不充分、不符合時代發展需求等問題。為了更好地促進高中語文教材小說選文的科學性，必須加快教材內容的結構調整，發揮小說在提高學生素質修養方面的積極作用。

[關鍵詞]高中語文；小說；比例；傳承性；時代性

[中圖分類號]G633.3[文獻標識碼]A[文章編號]16746058（2018）07001201

小說作為一種特殊的文學樣式，有著非常獨特的文學價值，科學規劃高中語文教材小說選文，有助于傳播正確的價值觀念，促進學生各方面素質的提高。

一、增加小說選文的選編比例

小說這種文學體裁不管是在中國文學史還是在外國文學史中都是被當成主流來對待的，但它在現行的高中語文教材中卻不是那么受歡迎。雖然很大原因是受到篇幅和授課時間的影響，但不可否認，小說選文在高中語文教材中的數量遠遠比不上詩歌、散文等文學作品。這就造成了許多經典小說不被學生認知，許多優秀的小說作者被忽視的現象。

例如，高中語文教材小說選文青睞于魯迅、曹禺、沈從文等作家的作品，對其他同樣優秀的作家及其作品卻沒有太多的介紹。就拿沈從文的《邊城》來說，高中語文教材一直以它作為鄉土文學的代表，多年來不曾更換，從客觀上來講，《邊城》的確很有代表性，但這樣做就顯得小說選文的類型太單一，不利于豐富學生的文學素養。新……