國學經典中古詩詞賞析方略摭談（一）

潘翠蘭

[摘要]古詩詞賞析有“法”可循，從詩詞題材入手，授之以漁，引領學生理解內容、把握情感、領悟意蘊，有利于學生閱讀欣賞能力的提升，為高效課堂搭建新平臺。

[關鍵詞]題材；寫景；送別；邊塞；羈旅

[中圖分類號]G633.3[文獻標識碼]A[文章編號]16746058（2018）07001902

隨著國學經典的日益普及，古典詩詞在中學語文教學中的分量越來越重。古典詩詞是國學經典寶庫中熠熠生輝的瑰寶，以其語言生動精練、意境清新深遠、音韻優美和諧而膾炙人口，滋養了一代又一代青少年的精神世界。導讀古典詩詞重在賞析方法的概括總結，引領學生穿越時空隧道，與作品對話，與作者神交，感其情，明其意，悟其旨，從中領略古典詩詞的藝術魅力。

古典詩詞單就題材而言，大致可分為寫景抒情詩、送別詩、邊塞詩、羈旅詩等。題材不同，詩詞所營造的氛圍、所創設的意境和所表達的思想感情自然不同，教學中指導學生賞讀的方法也因題材各異而不同。

一、賞析寫景抒情詩

賞析寫景抒情詩，首先要引領學生品味詩詞中獨特的或豐富的意象，分析意象的表層含義和蘊含的深層含義（文化含義），抓住景物特征，用優美語言再現詩詞意境，讓靜態詩意轉化為動態圖景，讀出詩詞語言所營造的畫面感；其次要分析景物所表現的情景氛圍，在描摹圖景的基礎上讀出畫面意境的層次感；再次根據意象所創造的意境特點，結合寫作背景，準確把握詩詞的情感基調，分析作者或主人公的思想感情。……