試析試卷講評課的幾種功能

岑西強

[摘要]試卷講評課是思想品德教學、復習中經常使用的一種課型。上好試卷講評課，可以發揮出思想品德課的德育功能、智育功能，并且能激發學生對本學科的學習興趣。

[關鍵詞]思想品德；講評課；功能

[中圖分類號]G633.2[文獻標識碼]A[文章編號]16746058（2018）07006101

傳統的試卷講評，是教師對已經考過的試題內容進行解析，課堂中注重的是學生在考試中存在錯誤的糾正，而忽略了思想品德學科的育人功能和課堂上學生的主觀能動性。那如何上好講評課，真正發揮講評課的作用呢？現筆者通過以例析理，談談自己的一些做法。

一、德育功能

在日常的新課教學中，許多教師都能自覺對學生進行情感、態度、價值觀的教育，但在試卷講評課中，往往忽略了對學生的品德教育，使試卷講評變成就題論題，甚至是簡單對照答案。那么如何才能發揮講評課的育人功能呢？

縱觀每次考試試卷，主觀題材料的選取，命題者無一不是緊扣時代脈搏，以時下最熱的材料為背景來設置問題，如：

廣西都安瑤族自治縣高中校長莫振高，他生前用微薄的工資資助了近300名貧困學生，讓他們順利進入大學。另外，他先后籌集3000多萬善款，資助1.8萬名貧困生圓了大學夢。為此，他深受人們的尊敬和愛戴。

（1）材料中，受資助的貧困學生屬于什么群體？莫校長資助貧困學生的行為表明他具有中華民族的哪些美德？（2）擁有高尚品德的莫校長令人尊敬，在學習和生活中，中學生應該怎樣尊敬老師？……