談現代信息技術與地理課堂的深度融合

梅曉玲 李建平

[摘要]在課堂教學中巧妙應用現代信息技術，可以使學生在視覺、聽覺和觸覺各方面得到充分的體驗。信息技術與地理課堂的有機融合途徑有：精心利用網絡搜索音樂或視頻，適時利用 Flash播放動畫，適當利用QQ、微信，恰當利用微課講解重難點，充分利用地理APP和網站。

[關鍵詞]信息技術；地理課堂；教學技術

[中圖分類號]G633.55[文獻標識碼]A[文章編號]16746058（2018）07009302

一間教室，一位老師，一塊黑板，一支粉筆，這是傳統的教育模式。而傳統的教育模式已不適應信息技術高速發展的時代。教育教學模式也出現了幾次更新，如第一代教育是以書本為核心，第二代教育以教材為核心，第三代教育注重輔導和案例，如今的第四代教育，才是真正以學生為核心。

隨著科技的迅猛發展、信息技術的不斷完善，無處不充溢著信息技術的味道，課堂教學也不例外，無論是在教學理念還是在教學模式上，信息技術都將對教育產生無法估量的影響。要想充分調動學生的主觀能動性，就必須使其積極參與到教學實踐中來，而在課堂教學中巧妙地應用現代信息技術，可以幫助學生在視覺、聽覺和觸覺各方面得到充分的體驗。信息技術與教學的有機融合作為全新的教學形態和教育環境，將對地理教育教學產生較大的沖擊。除了地理學科的一些“傳統”知識和理論體系等受到一定沖擊外，地理教學的內容、形式等也將會發生較大的變化。在新的教育變革中，課堂教學可以巧妙地借助信息技術使課堂教學形式多樣化、形象化和生動化。……