中國(guó)近代藝術(shù)歌曲在聲樂(lè)教學(xué)中的積極作用分析

陳奕亢

【摘 要】中國(guó)近代藝術(shù)歌曲是我國(guó)所有音樂(lè)藝術(shù)的重要組成部分，對(duì)于提升聲樂(lè)教學(xué)質(zhì)量有著非常關(guān)鍵的作用。本文從中國(guó)近代藝術(shù)歌曲在聲樂(lè)教學(xué)中的積極作用分析入手，針對(duì)性提出了增強(qiáng)中國(guó)近代藝術(shù)歌曲在聲樂(lè)教學(xué)中的積極作用。

【關(guān)鍵詞】中國(guó)近代藝術(shù)歌曲；聲樂(lè)教學(xué)；積極作用；分析

中圖分類(lèi)號(hào)：G42 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2018）03-0149-01

一、中國(guó)近代藝術(shù)歌曲的特點(diǎn)

中國(guó)近代藝術(shù)歌曲相對(duì)于其他歌曲形式，總體感覺(jué)非常的委婉，特別是詩(shī)意表現(xiàn)較為濃厚。中國(guó)近代藝術(shù)歌曲在我國(guó)已經(jīng)歷了近一個(gè)世紀(jì)的發(fā)展，不僅包含濃厚的傳統(tǒng)音樂(lè)特點(diǎn)，同時(shí)也包含了較多的西方音樂(lè)風(fēng)格，在發(fā)展中逐步形成了自身獨(dú)特的特點(diǎn)，在演唱實(shí)踐等方面展現(xiàn)出許多特點(diǎn)。此外，從中國(guó)近代藝術(shù)歌曲演唱情況來(lái)看，其在發(fā)音上追求真假聲結(jié)合的混聲效果，在中國(guó)詩(shī)詞的意境表達(dá)上強(qiáng)調(diào)清新、素雅，這種歌唱方式適合中國(guó)人的審美要求。

二、中國(guó)近代藝術(shù)歌曲在聲樂(lè)教學(xué)中的積極作用

（一）對(duì)增強(qiáng)學(xué)生整體音樂(lè)素養(yǎng)有著重要作用。探尋眾多音樂(lè)家可以發(fā)現(xiàn)，他們均擁有非常深厚的文學(xué)素養(yǎng)，這些文化積淀對(duì)于其準(zhǔn)確把控各種音樂(lè)內(nèi)涵是非常關(guān)鍵的。而中國(guó)近代藝術(shù)歌曲所包含的內(nèi)容非常繁多，各種文學(xué)作品、詩(shī)歌等均在其中，特別是很多優(yōu)秀詩(shī)人的代表作被大量采用，這在很大程度上提升了聲樂(lè)教學(xué)的文學(xué)價(jià)值。隨著學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的不斷提升，總體效果會(huì)直接體現(xiàn)在對(duì)文學(xué)作品的創(chuàng)作過(guò)程中，學(xué)生創(chuàng)作的作品，文學(xué)水平必然非常高。

（二）對(duì)提高學(xué)生聲樂(lè)表演的自信心有著重要作用。在聲樂(lè)表演的過(guò)程中，通過(guò)提升學(xué)生的自信心，從而提升學(xué)生演唱效果。但是很多教師及學(xué)生在曲目的選擇上，往往不切實(shí)際，不僅不利于提升學(xué)生整體演唱效果，還在一定程度上打擊了學(xué)生學(xué)習(xí)聲樂(lè)的積極性。

中國(guó)近代藝術(shù)歌曲具有較為突出的簡(jiǎn)單、優(yōu)美等特點(diǎn)，學(xué)生通過(guò)演唱近代藝術(shù)歌曲，對(duì)鍛煉自身的總體聲樂(lè)能力有著較好的作用。特別是對(duì)于一些接觸聲樂(lè)較少的學(xué)生，可有效幫助其較快掌握聲樂(lè)發(fā)聲知識(shí)，為學(xué)生練習(xí)聲樂(lè)提供了非常多的曲目。此外，教師在開(kāi)展聲樂(lè)教學(xué)的過(guò)程中，根據(jù)自身教學(xué)內(nèi)容的難易程度，選擇符合自身教學(xué)需求的曲目，提高教學(xué)效果。

三、增強(qiáng)中國(guó)近代藝術(shù)歌曲在聲樂(lè)教學(xué)中的積極作用

（一）選擇合適中國(guó)近代藝術(shù)歌曲曲目，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生基本功的訓(xùn)練。學(xué)生只有掌握了較好的基本功，才能演唱好音樂(lè)曲目。因此，在進(jìn)行聲樂(lè)教學(xué)的過(guò)程中，雖然中國(guó)近代藝術(shù)歌曲有著較好的應(yīng)用效果，但是這些效果的發(fā)揮均需要教師對(duì)所學(xué)曲目進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的挑選。例如，教師需要鍛煉學(xué)生控制氣息，就應(yīng)多選擇一些音域較低的曲目，通過(guò)讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，逐步掌握對(duì)音域的控制。再如，教師需要鍛煉學(xué)生對(duì)歌曲的審美鑒賞能力，應(yīng)多選擇一些有著豐富意境美的歌曲，增強(qiáng)學(xué)生在聲樂(lè)歌曲演唱過(guò)程中對(duì)情感的表達(dá)能力。還有在對(duì)學(xué)生音色進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)當(dāng)盡量選擇一些篇幅相對(duì)較小的中國(guó)近代藝術(shù)歌曲，整體節(jié)奏較易把控，以便更好提升學(xué)生的實(shí)際演唱效果。

（二）做好聲樂(lè)教學(xué)備課工作，將中國(guó)近代藝術(shù)歌曲恰好插入其中。只有將中國(guó)近代藝術(shù)歌曲合理插入到聲樂(lè)教學(xué)的過(guò)程中，才能取得較好的教學(xué)效果。因此，在聲樂(lè)教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)全面做好聲樂(lè)教學(xué)的備課工作，對(duì)自身的教學(xué)任務(wù)進(jìn)行全面分析，找出中國(guó)近代藝術(shù)歌曲應(yīng)用到具體教學(xué)過(guò)程中的切入點(diǎn)，防止出現(xiàn)“強(qiáng)行插入”的情況，這既不利于自身教學(xué)效果的提升，還在很大程度上降低了中國(guó)近代藝術(shù)歌曲實(shí)際效果的發(fā)揮。在這個(gè)過(guò)程中，教師還需要考慮學(xué)生的實(shí)際水平。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上分析，在新時(shí)期聲樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)將中國(guó)近代藝術(shù)歌曲引入其中，可取得較好的教學(xué)效果。因此，這就要求教師在開(kāi)展新時(shí)期聲樂(lè)教學(xué)時(shí)，充分認(rèn)識(shí)到中國(guó)近代藝術(shù)歌曲對(duì)提升教學(xué)質(zhì)量所起到的實(shí)際作用，并結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，深入挖掘其中能夠使用的要點(diǎn)，更好發(fā)揮出中國(guó)近代藝術(shù)歌曲在聲樂(lè)教學(xué)中的實(shí)際效用。

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