魯迅小說中的女性世界分析

洪永昊

摘要：拜讀過很多著名文人魯迅的作品，他的小說中有很多個性鮮明的女性形象；通過“祥林嫂”人物的經典刻畫，突出了她身上的悲劇、貧苦掙扎的人生，突出了她們因長期受封建思想束縛和社會剝削后，扭曲的價值觀；當然也有不甘于此努力抗爭的個例，如“子君”，她思想解放是當代新女性的縮影。魯迅先生通過描寫，舊時期悲情的女性人物，剖析封建社會條件下，女性的痛苦命運；揭示封建統治階層的殘酷剝削的社會本質，刺激新時期女權意識的蘇醒，對封建婦女的思想解放具有深遠意義。

關鍵詞：魯迅；權力；女性；悲劇命運

一、不知抗爭，甘受奴役的女性

所謂的權力的不平等界定范疇，基本可分階級、身份和黨派的三個。封建舊時期男女不平等的思想嚴重，男性處于社會和家庭的主導地位，將社會地位低下的女性，看做物品進行物質交換的情況嚴重，大多舊時期農民階層的女性毫無尊嚴可言，以先生作品中的“祥林嫂”為典型代表。

寡婦祥林嫂是短片小說《祝福》中的女性人物，她生活于社會最底層，人物定位明確，經歷坎坷。因為不想被婆婆強賣，跑到魯四老爺家打工。這是她對封建剝只能屈從于現實的命運。從一個勤勞樸實，任勞任怨，知足感恩的農婦，變成了一個只能靠自哀自憐，沿街乞討的婆子。雖然她的悲慘命運有很強的社會背景影響，但也有其對封建社會剝削毫無認知。哪怕被雇主及工友看做“克夫克子”的不祥之人，也只能通過“捐門檻”的封建迷信做法來證明自己的無辜。想通過完成神圣的祭祀儀式來洗刷“不詳”的黑暗烙印。哪怕內心懷疑“靈魂”的真實性，卑微的祈求“祝福”的降臨；更不能擺脫封建言論的無情抹殺，慘死于寒冬雪夜。

魯迅作品中祥林嫂人物的經典塑造，是對封建禮教、迷信、宗法的強烈控訴，揭示勞動婦女在萬惡的舊社會輕賤的生命和社會人群扭曲的價值觀。推演了女性對于加諸自身的社會剝削，從積極反抗到消極的自我放棄過程。她們身上既有讓人敬佩的優良品質，又有可恨的封建劣根性。通過與上層人物生活鮮明對比，突出階級矛盾的本質。是魯迅先生對封建制度的鞭撻。

二、敢于抗爭，爭取權益，但最終向封建勢力妥協屈從的女性

小說《離婚》中的“愛姑”，有很強的人物性格，潑辣，勇敢，并有堅強的后盾，這是她敢于向丈夫和婆家討說法的資本。封建禮教對婚姻有很嚴苛的儀式，三媒六聘。愛姑就是他丈夫正兒八經娶進門的太太，所以當丈夫有了外遇，愛姑就有底氣去和婆家人抗掙，甚至為了要一個說法而和丈夫對簿公堂。但“婦德”仍然是她必須恪守的，只有在沒有逾越這條鴻溝時，她才有抗爭的話語權，哪怕她看起來性格潑辣，言辭放肆。就算是這樣守婦道，有勇氣有心計的女人仍然擺脫不了對封建禮教的妥協，將自己的幸福葬送。

倔強的愛姑無疑是勇敢的，但她無法以自己的微薄之力與幾千年的封建禮教制度抗衡，雙拳難敵四口。在同樣是男權至上的七大人眼中，愛姑的抗爭恰恰是對封建禮教的褻瀆和挑釁，讓這樣的人去評判這場“離婚”的，顯而易見的結果就是以犧牲愛姑的幸福和權益。因為這樣才能維護封建統社會的根本思想和整體利益，它是不會因為婦女的悲慘境遇而撼動的。被夫家休棄的婦女，將背負一生的污點。封建勞動婦女為了避免踩被休的雷區，都會委曲求全，忍辱偷生，哪怕她有一定的家族支持，也不能改變自己的悲慘命運，甚至不以為恥，反以為榮。

三、接受了一定自由解放思想教育的新女性

《傷逝》描寫的是涓生與子君的愛情。之所以描寫生動，容易觸動人心，只因此文是魯迅自身感情生活的另一寫照。故事背景是在五四新運動時期，優越的家庭條件讓年輕的子君可以接觸到好的教育，男女平等自由解放這樣的新的思想風潮，讓子君勇于擺脫封建家庭束縛而與涓生幸福的結合，他們通過自由戀愛的方式有了自己的家庭。婚前的無限憧憬敵不過家里的“柴米油鹽”。

婚前與婚后的子君是完全不同的兩種性格，婚前的她，勇敢，堅強，可以為愛犧牲，勇于面對禮教，但是當回歸到自己的小家，她又是一個很傳統的女性，當生活困苦時，她只能依靠自己男人，沒有物質基礎的婚姻，最終葬送了他們美麗的愛情。

主人公婚前和婚后截然不同的表現，正反映出五四運動時期，我國社會女性對女性思想解放的轉變，也以此告訴人們萬惡的封建制度給女性的思想迫害深入骨髓。也表示了新民主思想對女性的性格解放，她們開始追求，戀愛自由，婚姻自由，渴望通過自己的努力爭取到社會的認可。但是仍逃脫不了人們根深蒂固的舊封建，舊思想。

四、結語

封建禮教的舊思想，舊制度，正是舊社會女性悲慘境遇的根源。魯迅先生小說中的女性人物，如祥林嫂、單四嫂子等；她們的悲劇正是社會女性的真實縮影。隨著社會進步，思想的變革，女性社會地位的提高與思想意識的轉變，現代女性有很強的自我保護意識，對女性權益也有更法制化的保護。但不可否認，在重要場合中，女性話語權偏低，新時期的女性解放依然漫長。魯迅先生所塑造的女性形象有著深遠的現實意義。

參考文獻：

[1]柏鈺.魯迅小說的悲喜劇風格與敘事技巧[J].貴陽金筑大學學報，2002（1）：39.

（作者單位：山東省泰安第二中學）