淺析新媒體時代加強(qiáng)大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的意義

李春霞 吳嬌嬌

【摘要】大學(xué)生社會主義核心價值觀教育是黨、國家和高校的重大任務(wù)。新媒體是新興的一種媒體形態(tài)，對大學(xué)生的價值觀念、思維方式等產(chǎn)生了深刻影響。因此，將新媒體作為大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的新平臺是必然趨勢。在新媒體時代下，加強(qiáng)大學(xué)生社會主義核心價值觀教育具有深遠(yuǎn)意義。

【關(guān)鍵詞】新媒體；大學(xué)生社會主義核心價值觀；教育

目前，在新媒體時代下，大學(xué)生是新媒體優(yōu)勢的主要受益者。鑒于此，高校應(yīng)當(dāng)發(fā)揮新媒體的優(yōu)勢，使新媒體成為大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的新渠道和新途徑，充分體現(xiàn)運(yùn)用新媒體加強(qiáng)大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的重大意義。

一、新媒體的內(nèi)涵及社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容

1.新媒體的內(nèi)涵

“新媒體”這一概念是20世紀(jì)60年代，美國哥倫比亞廣播電視網(wǎng)技術(shù)研究所所長戈爾德馬克在發(fā)表的一份關(guān)于開發(fā)電子錄像商品的計劃書中首次提出的。其本質(zhì)上是“數(shù)字化互動式新媒體”。即新媒體是相對于報紙、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體而言的，以數(shù)字技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、移動通信技術(shù)等技術(shù)為基礎(chǔ)，通過互聯(lián)網(wǎng)、移動網(wǎng)絡(luò)等多種渠道多種終端平臺，向大眾實時地、交互地傳遞個性化數(shù)字復(fù)合信息的一種新型媒介形態(tài)。它包括網(wǎng)絡(luò)媒體、手機(jī)媒體和互動式數(shù)字媒體等。

新媒體具有互動性、海量性、超時空性、即時性和個性化等特征。它的出現(xiàn)，增加了大學(xué)生的信息獲取量，拓寬了大學(xué)生的信息獲取渠道，增強(qiáng)了大學(xué)生的交往能力和互動程度，豐富了大學(xué)生的娛樂生活。因此，新媒體深刻地影響了大學(xué)生的思維方式、生活方式、交往方式和價值觀念等，給大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活帶來了巨大的變革。

2.社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容

2012年11月，黨的十八大報告提出“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀”。2013年12月，《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》明確將“三個倡導(dǎo)”確定為社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容，并將社會主義核心價值觀劃分為國家、社會和個人三個層次，為人們踐行社會主義核心價值觀提供了不同層面的價值目標(biāo)和價值準(zhǔn)則。

大力倡導(dǎo)培育和踐行社會主義核心價值觀，能夠?qū)崿F(xiàn)對全體社會成員價值觀念的引導(dǎo)，最大限度地凝聚全體社會成員的思想共識，有利于鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的重要理論支撐和必由之路。因此，黨和政府必然要求對全體社會成員進(jìn)行社會主義核心價值觀教育。

二、新媒體時代加強(qiáng)大學(xué)社會主義核心價值觀教育的意義

大學(xué)階段是大學(xué)生形成價值觀的重要時期，不可忽視的狀況是，新媒體已經(jīng)滲入大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中，影響著大學(xué)生的價值觀念和思維方式。高校的教育者利用新媒體加強(qiáng)對大學(xué)生的社會主義核心價值觀教育具有重要現(xiàn)實意義。

1.有利于堅持正確的價值觀

價值觀是人們對事物價值的基本看法和根本觀點(diǎn)，表現(xiàn)為人們對此類事物在一定時期內(nèi)相對穩(wěn)定的傾向、理想和信仰，并指導(dǎo)著人們在一定時期內(nèi)的價值目標(biāo)、價值取向、價值評價等。

對于大學(xué)生來說，他們的求新欲望和接受能力強(qiáng)，因而其價值觀極易受到外部環(huán)境的影響，具有很強(qiáng)的可塑性。而我國正處于社會轉(zhuǎn)型時期，人們的價值觀念受此影響比較容易變動。西方國家趁此形勢憑借新媒體的超時空性、虛擬性、開放性等特點(diǎn)，利用新媒體對我國公民進(jìn)行價值觀滲透。這就使社會上的價值觀念更易呈現(xiàn)出多元化、混亂化的狀態(tài)，給大學(xué)生帶來了價值觀上的迷惘和混亂。因此，加強(qiáng)對大學(xué)生的價值觀教育成為當(dāng)前新媒體環(huán)境下的重要任務(wù)。

為此，在新媒體時代下，社會主義核心價值觀教育者可通過微信、微博等新媒體與大學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們當(dāng)前的價值觀念。在此基礎(chǔ)上，教育者整合和利用新媒體平臺上的大量資源，采用圖片、文字、視頻等多種生動的形式有針對性地對大學(xué)生加強(qiáng)公民價值準(zhǔn)則、社會價值取向、國家價值目標(biāo)等多方面的價值觀教育。這既豐富了價值觀教育的素材和形式，加深了大學(xué)生對社會主義核心價值觀的正確理解，又無形之中使大學(xué)生能在社會主義核心價值觀的指導(dǎo)下對事物采取科學(xué)的態(tài)度，進(jìn)行正確的判斷，形成正確的價值傾向，最終有利于促進(jìn)大學(xué)生在新媒體時代下堅持正確的價值觀。

2.有利于強(qiáng)化四個意識，增強(qiáng)政治責(zé)任感

四個意識是指政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，它由習(xí)近平總書記在2016年1月29日召開的中共中央政治局會議上首次提出。四個意識雖然最初是針對全體黨員提出的，但它的內(nèi)涵和要求卻同樣適用于大學(xué)生。并且，在新媒體的時代背景下，四個意識在對大學(xué)生進(jìn)行社會主義核心價值觀教育的過程中進(jìn)一步得到了強(qiáng)化。

社會主義核心價值觀在國家層面上，指明了政治建設(shè)的價值方向；在社會層面上，明確了政治建設(shè)的價值理念；在公民層面上，凸顯了政治建設(shè)的主體素養(yǎng)。在大學(xué)生廣泛使用新媒體的環(huán)境下，利用新媒體進(jìn)行大學(xué)生社會主義核心價值觀教育極大改變了大學(xué)生的政治理念、政治素養(yǎng)、政治行為等。具體來說，新媒體的超時空性使大學(xué)生不必受制于教育者而能直接、快速地了解體現(xiàn)科學(xué)政治理念、良好政治素養(yǎng)、正確政治行為的政治新聞、政治決策和政治事件等，開闊了大學(xué)生的政治視野；交互性使大學(xué)生在接受社會主義核心價值觀教育時能及時與教育者、信息發(fā)布者對政治事件的理解進(jìn)行溝通，提高了大學(xué)生參與政治活動的自主性與積極性。

顯然，運(yùn)用新媒體加強(qiáng)大學(xué)生社會主義核心價值觀教育，改變了其在政治方面的抽象、深奧、枯燥等不足，使之更“接地氣”。這在潛移默化之中影響了大學(xué)生的政治觀念，提升了大學(xué)生的政治素養(yǎng)，規(guī)范了大學(xué)生的政治行為。進(jìn)一步來說，這能使大學(xué)生形成政治共識，堅定政治信仰和立場；自覺地認(rèn)識、服從和維護(hù)黨和國家的工作大局；維護(hù)黨中央在全黨全國的核心地位；積極自主地向黨看齊、向優(yōu)秀靠攏。即能夠最大限度地強(qiáng)化大學(xué)生的政治意識、大局意識、核心意識和看齊意識，增強(qiáng)自身的政治責(zé)任感。

3.有利于堅定共產(chǎn)主義理想信念

共產(chǎn)主義同社會主義一樣，是科學(xué)的思想理論體系，即馬克思主義理論；是現(xiàn)實的社會運(yùn)動；是理想的社會制度。一方面，共產(chǎn)主義理想信念不僅是中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民在新民主主義革命、社會主義革命和社會主義建設(shè)中不斷戰(zhàn)勝挫折和取得勝利的重要法寶，而且在不斷進(jìn)行社會主義改革的當(dāng)代中國，它還是支撐實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的強(qiáng)大精神支柱；另一方面，共產(chǎn)主義理想信念為大學(xué)生確立了前進(jìn)方向和最高目標(biāo)，有利于大學(xué)生樹立正確的價值觀和政治信仰。因此，大學(xué)生有必要將共產(chǎn)主義作為自己的理想信念。

然而，當(dāng)前大學(xué)生自身理論修養(yǎng)和政治素養(yǎng)普遍不足，甚至對馬克思主義基本理論沒有清晰的認(rèn)識。又由于我國正處在社會主義初級階段，一些矛盾和沖突暫時得不到有效緩解，與共產(chǎn)主義社會還有較大差距。這就導(dǎo)致西方國家在不斷向我國輸入非馬克思主義思潮甚至反馬克思主義思潮時，尤其是運(yùn)用新媒體作為傳播手段向我國滲透資本主義制度優(yōu)勢、資本主義意識形態(tài)等理論和觀念時，嚴(yán)重沖擊了大學(xué)生的馬克思主義信仰和共產(chǎn)主義信仰。

面對這種現(xiàn)狀，我們不應(yīng)當(dāng)因西方國家利用新媒體傳播不符合我國主流的意識觀念所帶來的消極影響而躲避這一載體和平臺。相反，我們要利用新媒體的優(yōu)勢對大學(xué)生強(qiáng)化社會主義核心價值觀教育，以堅定大學(xué)生的共產(chǎn)主義理想信念。教育者能夠利用新媒體的信息海量性、傳播即時性、超時空性等特點(diǎn)及時將社會主義核心價值觀傳授給學(xué)生，加快社會主義核心價值觀的傳播速度，增強(qiáng)社會主義核心價值觀教育的影響力。這樣，通過新媒體加強(qiáng)大學(xué)生社會主義核心價值觀教育使大學(xué)生能高度認(rèn)同：“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”從社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德四個方面規(guī)范了公民的道德準(zhǔn)則，為建設(shè)中國特色社會主義主體提供了公民價值目標(biāo)；“自由、平等、公正、法治”反映了社會主義社會的基本屬性，為建設(shè)中國特色社會主義社會提供了社會價值取向；“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”是中國在經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會、生態(tài)上的社會主義國家現(xiàn)代化建設(shè)目標(biāo)，為建設(shè)中國特色社會主義提供了國家價值追求。顯然，這些價值目標(biāo)能激勵大學(xué)生積極投入中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)，推動社會主義現(xiàn)代化建設(shè)不斷取得新成就。而這正是實現(xiàn)共產(chǎn)主義的必經(jīng)之路。也就是說，通過合理有效地利用新媒體加強(qiáng)大學(xué)生社會主義核心價值觀教育這一舉措能加快大學(xué)生認(rèn)識到社會主義核心價值觀在建設(shè)中國特色社會主義偉大事業(yè)中的價值支撐作用，能鼓舞大學(xué)生自覺踐行社會主義核心價值觀并主動參與到現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)中，也能推動中國特色社會主義建設(shè)贏得新的勝利進(jìn)而實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，最終能促使大學(xué)生堅信馬克思主義理論的科學(xué)性、共產(chǎn)主義運(yùn)動的現(xiàn)實性、共產(chǎn)主義社會的實現(xiàn)性。因此，在面對新媒體所帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)下，加強(qiáng)大學(xué)生社會主義核心價值觀教育有利于大學(xué)生自覺地在中國特色社會主義的偉大實踐中堅定共產(chǎn)主義信念。