信息技術在高校體育教學中的創新應用

丁鵬飛

摘 要：我國各個高校在提高學生知識水平的同時，也更加注重培養學生的身體健康素質，因此逐漸注重高校的體育教學。而將信息技術應用在高校體育教學過程中，能夠幫助提高高校體育教學質量，各個高校正在不斷地進行信息技術在高校體育教學中的創新應用工作，以達到提高學生身體健康水平的效果。本文就高校體育教學中應用信息技術的意義、應用現狀及相對應的應用創新對策三個方面展開了細致的探討。

關鍵詞：信息技術；高校體育；創新對策

近年來，我國的教育事業在不斷地改革，教育者們不僅僅關注學生學習成績的好壞，更加注重的是學生身心素質和健康素養的培養，因此我國越來越注重高校中的體育教學，正在不斷地應用新型教學方法來提升高校體育教學質量。那么如何加強高校體育教學，提高高校體育教學質量成為當今我國教育者們著重研究的課題之一。如今信息技術正在不斷地影響著我們的日常生活，它在高校體育教學當中也得到了應用，這就有效地解決了如何加強高校體育教學的問題，對提高高校體育教學質量的工作起到了相當大的促進作用。然而我國對于高校體育教學中信息技術的應用過程中，仍存在諸多問題，我國的高校體育教學者必須盡快采取創新對策，去解決這些問題，進而提高高校體育課堂教學效率。

1 高校體育教學中應用信息技術的意義

1.1 有利于提高高校體育課堂教學效率

在這個充滿信息技術和網絡技術運用的時代，高校教育事業的發展當然也離不開信息技術的運用。而信息技術在高校體育教學中的作用，能夠有利于提高高校體育課堂教學效率。這是因為高校體育教師可以將信息技術引入課堂教學當中，即通過信息技術將一些難以理解的體育知識轉化成動畫、視頻、圖片等方式展現給學生，這樣就很容易激發學生的學習興趣，培養學生學習體育知識的主動性，進而將原本枯燥無味的體育課變得活躍有趣，這樣就能夠很自然地提高高校體育課堂的教學效率，還能夠提高學生的運動技能，促進他們身體的健康發展。

1.2 有利于積極轉變高校體育教學模式

傳統的高校體育教學模式，主要是以體育教師為核心，一般都是高校體育教師在課堂上講一些與體育相關的理論知識，然后向學生強調運動要點，隨后就開始讓學生一味地去模仿體育教師的動作，花費大量的時間去追求動作的標性，這樣能夠在一定程度上提高學生的熟練度，但并不能夠真正地達到鍛煉學生身體、提高學生運動技能水平的效果，也很容易讓學生對體育運動產生厭倦心理。而信息技術在高校體育教學過程中的運用，就能夠很好地解決這個問題，有利于積極地轉變高校體育教學模式。信息技術的運用增添了高校體育教學方法，有利于活躍體育教學課堂氣氛，能夠讓學生在愉快的玩耍過程中學習體育理論知識。

1.3 有利于協調高校體育教學師生關系

信息技術在高校體育教學過程中的運用，還能夠積極地轉變體育教師的傳統教學思維，讓他們在運用信息技術的過程中不斷更新自身教學模式，采用更加符合學生的教學方法，最大限度地滿足現今高校學生的運動需求，也就有利于協調高校體育教學中師生之間的關系。并且師生之間關系變得友好，也更加有利于體育教學工作的開展，進而提高高校體育教學質量。

2 高校體育教學中應用信息技術的現狀

2.1 忽略高校體育教學中應用信息技術的重要性

雖然現今信息技術的運用不斷地影響著我國高校教育事業的發展，然而也有部分高校并沒有真正地意識到信息技術的運用對體育教學所產生的積極影響，以致于他們忽略了高校體育教學中應用信息技術的重要性，導致高校并沒有給信息技術的運用配備先進的儀器設備來輔助教學，那么也就不能夠真正地發揮出信息技術在高校體育教學中的促進效果。

2.2 對高校體育教學中應用信息技術的認識不足

我國教育事業的不斷深化改革，使得我國已經逐步在高校中開展一些借助信息技術來輔助教學的課堂。然而大多數的高校教師由于深受傳統教學模式的影響，而認為信息技術的應用與實際的課堂教學是無法真正地融合在一起的。正是因為他們對高校體育教學中應用信息技術的認識不足，而導致他們不能夠很好地運用信息技術在實際課堂教學過程中。特別是高校體育教學過程中，大多數的體育教師認為體育運動的教學就是一味地訓練，而忽略了信息技術在體育教學課堂中的運用。

2.3 高校體育教學中對于信息技術的應用不全面

我國正在逐步貫徹信息技術于實際高校課堂教學當中，對此也采取了一定的措施，比如設置一些應用信息技術來輔助教學的課堂。然而由于一些高校體育教師認為信息技術只能在播放多媒體課件時應用，以致于他們對于信息技術的應用不夠全面，不能夠完全挖掘出信息技術的潛在應用價值，也就不能夠達到促進體育教學發展的效果。

2.4 高校體育教學缺乏高效應用信息技術的人才

由于信息技術的發展速度越來越快，我國這方面的人才也是越來越少。并且信息技術的學習相對較難，大多數的學生的理解能力有限，以致于他們都不能完全地了解信息技術的應用，更別說成為這方面的人才了。在高校體育教學過程中，大量的新型教學方法、高端教學技術的涌入也使得高校體育教師應接不暇，不能夠完全地掌握這些信息技術的應用要點，也就不能夠將其很好地應用到課堂教學當中。

3 信息技術在高校體育教學中應用的創新對策

3.1 高校加大體育教學中對信息技術的應用力度

要想使得信息技術能夠很好地運用到高校體育教學當中，首先要做的就是改變高校對于信息技術的應用態度，積極地宣傳信息技術在高校體育教學中的應用效果，進而讓他們加大體育教學中對信息技術的應用力度。因為只有在思想上改變了對信息技術的認識，才能夠真正地將信息技術的應用落實到高校體育教學工作當中，進而最大限度地發揮信息技術應用的潛在價值。

3.2 不斷培養高校體育教師的信息技術應用素質

現今大多數的高校教育中，都在推行素質教育的理念，在這樣的背景下，我國教育事業的發展也就面臨著更大的挑戰。高校體育教學過程中，體育教師作為學生體育運動的引導者，要想更好地發展體育教學，就必須要順應現今信息化時代發展的潮流，不斷地提高自身的信息技術應用素質，積極轉變教學模式，努力學習新型的教學方法。這就需要高校不斷地培養高校體育教師的信息技術應用素質，督促他們努力學習，提高自身的教學水平，更好地將信息技術和實踐教學融合在一起。

3.3 創新高校體育教學中對信息技術的應用方法

信息技術在高校體育教學中應用效果不顯著的另一原因，在于體育教學中采取的信息技術應用方法不合理。那么高校體育教師就需要不斷地創新高校體育教學中對信息技術的應用方法，充分結合信息技術的特點和現今學生的學習特點，努力探索出更加符合學生的應用方法，以達到提高體育教學質量的效果。

4 小結

現今信息技術在高校體育教學中的應用現狀不容樂觀，比如忽略高校體育教學中應用信息技術的重要性；對高校體育教學中應用信息技術的認識不足；高校體育教學中對于信息技術的應用不全面；高校體育教學缺乏高效應用信息技術的人才等。針對這些問題，提出幾點高效運用信息技術在高校體育教學中的創新對策，分別為高校加大體育教學中對信息技術的應用力度；不斷培養高校體育教師的信息技術應用素質；創新高校體育教學中對信息技術的應用方法等。信息技術在高校體育教學中的運用對高校體育教學有很大的積極影響，它有利于提高高校體育課堂教學效率；有利于積極轉變高校體育教學模式；有利于協調高校體育教學師生關系等，因此我國高校體育教學中應該積極運用信息技術。

參考文獻

[1]陳杰.論信息技術在高校體育教學中應用[J].運動，2017（10）：73-74.

[2]王欣，張郅睆.信息技術在高校體育教學中的應用[J].才智，2015（17）：108.