淺談初中學生克服口語學習障礙的對策

祁紅偉

隨著國際化發展的不斷加快，英語口語成為日常生活中比較常用的一種交流語言，因此在進行初中英語教學過程中，教師需要對英語口語教學給予高度的重視。但是有些初中學生由于英語基礎一般，致使英語口語學習受到一定的影響，此時需要初中英語教師根據學生的實際情況，制定一套克服口語學習障礙的對策，從而有效提高英語口語的教學效果。

1. 將英語口語教學與生活相聯系

在初中的英語口語教學活動當中，要把生活化放在第一位，使他們能夠把課堂教學中所學習到的口語知識真正的應用到日常生活中去。為了更好地克服初中學生口語學習障礙，教師應該對教學資源進行充分的利用，為學生營造逼真的教學情境，從而將英語口語教學與生活實際和學生的生活經歷結合起來。為了實現更好的英語口語教學效果，教師需要考慮到學生的心理特征和英語口語水平來為其設置針對性的口語教學方案，這樣不僅可以讓學生敢于開口，樂于開口，而且還可以更好地提升課堂教學效率。

例如，在進行初中英語自我介紹教學過程中，教師可以摒棄傳統的“教師問，學生答”的方式，可以通過分組的形式來圍繞“How to introduce yourself？”進行口語教學，學生可以從自己的興趣和愛好入手，如enjoy skating、like cats、crazy about music 等。同時鼓勵小組學生之間進行形容，如long hair、tall、pretty 等。這樣的英語口語學習可以緩解學生對教師的恐懼心理，從而更好地提高學生英語口語表達的積極性和動力，在更大程度上緩解學生英語口語表達障礙的問題?！?br>