初中信息技術教學分析

張鵬

【摘 要】21世紀是個信息技術高速發展的時代，通過對信息技術課程的教學，學生具有獲取信息、傳輸、處理和應用信息的能力，那么，如何培養學生良好的信息素養？如何把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段？這都是我們信息技術教師思考的課題。

【關鍵詞】初中信息技術；教學；方法

伴隨著時代的發展，信息技術已滲透到社會生活的各個領域，互聯網成為人類認識世界的一個非常方便的途徑。21世紀將是一個信息化的社會，迅速地獲取信息，并進行加工和處理，將是我們應該具備的，終生受益的基礎能力之一。國家開設信息技術技術這門課，就是為了能讓學生緊跟時代的潮流，在這個信息化的時代更快、更好地掌握知識。開展信息技術教育活動，培養學生的信息素養，是信息技術課程的重要組成部分。

一、加強學生良好信息素養的培養

培養學生良好的信息素養必須從信息獲取、信息處理、信息加工、信息分析和利用信息等方面逐一進行，在信息化社會的今天，信息素養已成為科學素養的重要構成部分。迅速地篩選和獲取信息、準確地鑒別信息、創造性地加工和處理信息，將是所有社會成員應具備的，對于新世紀的學生來講，培養他們基本的信息素養是我們教育工作者必須完成的職責。

第一，信息獲取就是能夠根據自己的學習要求，主動地、有目的地去發現信息，并能通過各種媒體，如書籍、電視、報紙、互聯網等，或者自己親自調查、參觀等，收集到所需要的信息。

第二，信息分析就是能夠將獲取到的信息進行篩選鑒別自己所需要的信息，判斷它的可信度，然后對認為真實有用的信息進行分類。

我們要充分利用學校教學的優勢，通過各種形式的教育，以求達到學生能將上述信息的獲取、分析、加工、利用等能力內化為自身的思維習慣和行為方式。而在所有形式的教育中，創設一個在實際生活學習中使用信息技術解決問題的學習環境，是培養學生“信息素養”的關鍵。例如：互聯網，它為中小學生提供了一種全新的學習途徑，創造了一個不同于以往的學習環境。借助于互聯網，他們可以獲取在書上學不到的東西，利用這些信息來分析、解決生活和學習中的問題。

二、培養學生的創新意識和創新能力

當今世界正在進入知識經濟時代，知識的不斷創新，高科技的迅速產業化，使得經濟持續增長。而在這一時代，起核心作用的是知識創新，它是技術創新的基礎，是技術進步和經濟增長的革命性力量。因此二十一世紀需要的是有創新意識、具有創新精神和創新能力的人才。這就要求教育者，在教育過程中注重開發學生的創造潛力，鼓勵啟發學生主動思考，善于思考，學會獨立思考，突出創新意識的培養，強調創新能力的提高。

培養學生的創新意識和創新能力，首先要為學生創造盡可能多的環境和機會，給學生留有更多的思維空間，不須面面俱到，包辦學生所做的一切。只有在寬松愉快學習的環境里，學生才有可能發揮創造性，體驗創新的樂趣。例如：筆者曾經有一個叫張揚的同學對學習沒興趣，每到上信息技術課就玩游戲，于是筆者就引導他用VB程序設計去編小游戲，先是依葫蘆畫瓢，然后不斷完善創新，形成自己的東西。看著自己編的小游戲，感到很有成就感。筆者在他的學習創新過程中一直肯定他的努力和創作的成果，保護和激勵他的創造欲望和嘗試。

三、注重與其他學科的整合

信息技術課程的目的之一就是培養學生獲取信息、處理信息的能力，而相應的信息應是與中小學生各科的學習內容相關的知識，這就產生了信息技術課程如何與其他學科課程整合的問題。課程整合是指用不同課程的素材和能力整合在一起，使學習的目標處于一個具體的，現實的情況，要求用到多種知識和能力。現代教育引入了以計算機為主的信息技術教學手段，提出了以超媒體方式組織教學信息的思想，這就為信息技術課程與其它學科課程的整合提供了理論基礎和技術手段。

將中小學信息技術課程與其他課程整合，就是以其他學科知識的學習作為載體，把信息技術課程作為工具和手段滲透到其他學科的教學中去，從而在學習信息技術課程的同時，又能培養學生解決其他學科問題的綜合能力。例如，運用信息技術，可以開發網絡課程，充分利用網上信息和本校資源構建一個美術學習的環境：如小兒美術園地、書畫園地，專欄設置為書畫起源、書畫歷史、世界名畫、名家書畫、兒童書畫、課堂同步、給我留言、友情鏈接、外國兒童畫等欄目。培養學生從網絡中獲取，選擇、傳送、加工利用美術教育信息的能力。讓學生在課堂內外都可以獲取知識，教師也可以了解學生的學習動態，以便更好的進行美術教學。

四、注重青少年信息道德的培養

在信息技術蓬勃發展之際，人們往往只看到了它所帶來的巨大利益，而忽視了信息技術中某些不利因素給青少年成長造成的干擾和不良影響。例如：在互聯網上除了大量豐富的學科知識外，也有許多不健康的內容，有時還有計算機犯罪，計算機病毒肆虐等，而這些正是信息技術教育中容易忽略的問題。另外教師除了本課程教學外，還要以自己的模范行動來教育學生，使他們能樹立正確的人生觀、世界觀，能夠在信息的汪洋大海中正確把握人生的方向，以形成良好的信息技術道德。

未來信息社會的發展，教育信息化的實現，對教育既是機遇又是挑戰，從培養模式上提出了更高的要求。在培養目標上，要求德智體美全面發展，具有高度創新能力和使用信息化手段能力；在培養內容上，教育需要對課程結構和教學內容進行改革。主要側重在使學生掌握學習的方法，使每一個受教育者都具有自我獲取知識和更新知識的能力；在培養方法上，教育需要更新觀念，要尋求新的模式和傳播手段，以適應終身教育，全民教育的需要。

參考文獻：

[1]駱去宏.淺談如何進行信息技術教學.軟件：教育現代化.2015.