提高高校輔導員政治素養的路徑

林瓊

高校輔導員是大學生思想政治工作的組織者和直接執行者，高校輔導員的政治素養直接關系到是否能培養出合格的社會主義人才。因此，高校要從戰略高度上正確認識輔導員政治素養的特殊意義，探索提升高校輔導員政治素養的路徑。

馬克思、恩格斯關于人的全面發展的理論

馬克思、恩格斯在《德意志意識形態》中指出： “個人的全面發展，只有到了外部世界對個人才能的實際發展所起的推動作用為個人本身所駕馭的時候，才不再是理想、職責等等，這也正是共產主義者所向往的。”“只有在共同體中，個人才能獲得全面發展其才能的手段，也就是說，只有在共同體中，才可能有個人的自由。” 在1847年的《共產主義原理》中，恩格斯強調，全面發展的人是一種全新的人，這種全新的人能夠根據社會的需要或他們自己的愛好，輪流從一個生產部門轉到另一個生產部門，是各方面都有能力的人，是能通曉整個生產系統的人。

高校是實施大學生思想政治教育的主課堂、主渠道、主陣地，輔導員是大學生思想政治教育的直接組織者、實施者、引導者。 “授人以魚，不如授人以漁。”大學培養的是“全人”，這必然要求輔導員要更全面地發展，輔導員的全面發展對自身及學生的實際發展所起的推動作用是不可估量的。在新形勢下，國家對高校輔導員的重視程度越來越高，學校也為輔導員提供了展現才華和實現自身價值的廣闊舞臺。因此，輔導員要在工作中學習、在學習中工作、在工作與學習中反思，不斷提升自身的綜合素質，實現自己的目標。

提高高校輔導員政治素養的必要性

提高高校輔導員政治站位的必要性

中國大學具有鮮明的社會主義屬性，這是我們與西方大學最本質的區別。扎根于中國大地辦大學，最重要的一條，就是要堅持社會主義辦學方向，堅定政治站位是對高校輔導員的最基本要求。要做到政治立場堅定，就要求輔導員承認共產黨的章程、綱領，履行高校輔導員的義務，嚴守高校輔導員的紀律，自覺同黨中央保持高度一致，堅決貫徹落實黨的路線方針和各項決策部署。當前，國內外形勢的深刻變化對黨以及高校輔導員的建設提出了更高的要求。要想落實黨中央決策和從嚴治校的方針，必然要把堅定輔導員的政治站位作為一個重要方面來切實抓緊、抓好。

提高高校輔導員政治品德的必要性

政治品德是高校輔導員安身立命的前提，是為師之德的核心。黨中央反復強調“以德為先，德才兼備”的選拔用人標準，首要一條就是要看其政治品德，看其在政治上是否靠得住。高校輔導員作為黨和學校運行的重要主體，其政治品德狀況直接影響著黨和學校教學育人的結果。所以，增強高校輔導員的政治品德是有必要的。

提高高校輔導員政治理論水平的必要性

高校輔導員政治理論水平的高低直接影響著他們對學生思想政治教育的效果，但很多高校輔導員的政治理論水平不高，比如，他們對辯證唯物主義、唯物辯證法、中國共產黨黨史等理論不了解，不能很好地用其來處理學生各種日常生活中發生的事情，為此，提高高校輔導員的政治理論水平迫在眉睫。

高校輔導員政治素養的培養方式及路徑

提高政治站位

在馬克思、恩格斯看來，高校輔導員政治站位的提高是輔導員自身發展的必要。高校輔導員的個人發展不能脫離整個學校對他們的培養，整個高校的輔導員群體也不能脫離國家對他們的培養。高校輔導員必須要有理想、有責任，他們的任務是培養共產主義的接班人，因此，必須要提高高校輔導員的政治立場。

第一，高校輔導員要在自己心中堅定中國共產黨的領導，不斷提高思想政治覺悟，在關鍵時候做到不含糊，培養自己敏銳的政治鑒別力和洞察力。

第二，要加強對馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想以及黨的路線、方針政策的學習。通過聽中央新聞、閱讀毛澤東及鄧小平原著、看高端思想的解讀或訪談類節目等方式，重點把握和鞏固原著的精髓。

第三，努力通過學校思想政治理論課的培訓，比如校長的第一節“思政”課、學校的“三嚴三實”專題講座以及高校輔導員專業素養培訓等途徑來提高輔導員的政治意識和政治立場。

培養社會主義的建設者和接班人是我們黨的教育方針，是我國各級各類學校的共同使命。教育的根本任務是，既要抓好對青少年的知識教育，更要抓好道德人品教育，真正把他們培養成“擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終生的有用之才”。人才培育需具有明確的政治方向，高校輔導員作為大學生思想政治的指引者，必須時刻武裝自己，使自身具備較高的政治素養。因此，我國高校在選拔聘用輔導員時要把輔導員的政治站位放在首要位置，把政治立場是否過關作為選聘的第一要求。通過這樣的方式，不但加強了高校輔導員自身對政治立場的堅定，更為學校提供了良好人才。

增強政治品德

政治品德事關高校輔導員對黨的教育政策的執行情況，是我們黨落實教育方針政策的綜合體現。高校輔導員政治品德的增強可以從全心全意為學生服務的精神、堅持師德的建設來實現。

首先，要理解恩格斯在《共產主義原理》中的話，高校輔導員應該將政治品德的增強當作自己全面發展的目標，把滿足學生的需要當作自己全心全意為人民服務的最高目標，同時要熱愛輔導員職業，把它當作自己終生奮斗的目標。高校輔導員只有全面發展自己、提高自己，在自己的崗位上全心全意地為學生服務，堅持一切工作都以學生的需要為出發點，以學生能獲得根本利益為歸宿，才能在本質上提高自己的政治品德。

其次，高校輔導員在大學生的培養教育過程中擔當著重要的角色，而高校輔導員的人格魅力是做好各種角色的基礎。人格魅力可以幫助輔導員樹立威信，優化學生管理工作的效果。在與學生的相處過程中，輔導員通過優秀的言談舉止、行為處事和奮斗經歷，能夠潛移默化地影響學生，學生會在潛意識中模仿輔導員的處事風格，用輔導員的思考方式去解決問題，實現自我成長。高校輔導員要想塑造完美的人格，增強自己的人格魅力，就要在德、才、識、能等諸多方面自覺地錘煉自己；高校輔導員還應該加強學習，努力拓寬自身的知識面，關心、愛護學生，公平地對待學生，主動與學生打成一片；保持良好的儀表，使自身一言一行莊重優雅、彬彬有禮，為人親切熱情、幽默睿智。

提升政治理論水平

對高校輔導員來說，一定要樹立現代思想政治教育的觀念。社會的飛速發展帶來了各種各樣的思潮，這要求高校輔導員對學生的教學必須發生變革。高校輔導員不但要努力提高自身的思想道德素質，還要提高自身的專業素養，注重學習，加強自身的理論修養。同時，緊扣時代發展的脈搏，學習黨的各項方針政策，領會馬克思主義的精神實質，正確地辨別真假馬克思主義，并善于運用馬克思主義理論、觀點和方法來解決問題；學習和全面把握社會主義核心價值體系的深刻內涵和基本要求；不斷更新知識體系，建立合理的知識結構，積極參與科研活動。

其次，高校輔導員應積極參加社會實踐，在實踐鍛煉中總結經驗教訓，這樣有助于提高教育的針對性及說服力。空洞的說教對于大學生而言毫無吸引力，難以讓學生接受和認同。因此，高校輔導員要積極地參與實踐活動，在鍛煉中反思自己、提高自己；走向社會、深入實際。到艱苦地區、復雜環境、關鍵崗位上砥礪品質、錘煉作風、增長才干，以自身的實際行動引領和帶動廣大青年學生到祖國最需要的地方實現青春夢想，這樣一來，有利于進一步提高大學生思想政治教育的針對性和實效性。

結語

高校輔導員是高等教育院校學生思想政治教育的主要力量，也是與學生接觸最為頻繁的群體之一，他們的政治素養直接影響著高校大學生的健康成長，也關系到國家未來的發展，關乎社會主義建設者的接班人是否合格。因此，提高高校輔導員政治素養和政治站位、堅定政治立場、提升政治品德、注重政治理論學習及總結反思等勢在必行。