探討初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法的實(shí)施

駱秉亞

要想提高學(xué)生的身體素質(zhì)，初中是非常重要的一個(gè)階段，初中體育對(duì)于學(xué)生身體素質(zhì)以及心理素質(zhì)起著正面的作用。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，積極地對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，能夠讓學(xué)生全方位發(fā)展。開展初中體育教學(xué)的好處有很多，它可以提高學(xué)生的素質(zhì)，還能讓學(xué)生通過體育來釋放平時(shí)的心理壓力，不僅如此，還可以組織學(xué)生一起參與健康的娛樂活動(dòng)。興趣教學(xué)法實(shí)際就是圍繞著興趣展開的各項(xiàng)體育教學(xué)活動(dòng)，在體育教學(xué)中應(yīng)用興趣教學(xué)法，可以讓學(xué)生經(jīng)常鍛煉身體，達(dá)到體育教學(xué)最初的目的。

加強(qiáng)興趣小組的組建工作

教師在開展初中體育教學(xué)時(shí)應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生自由組成多個(gè)體育學(xué)習(xí)小組，每個(gè)小組的成員應(yīng)為興趣相同的學(xué)生，學(xué)生依據(jù)自己的興趣決定自己要進(jìn)入哪一個(gè)小組。興趣對(duì)學(xué)生來說非常重要，可以推動(dòng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)，因此這種學(xué)習(xí)模式對(duì)于學(xué)生來說是有好處的，不僅可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)自己喜歡的東西，還能在小組中達(dá)到共同進(jìn)步的效果。要想讓學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)充滿興趣，教師可以盡可能地多開展一些體育教學(xué)活動(dòng)，并且一定要注意活動(dòng)的多樣性。在開展體育活動(dòng)時(shí)，教師也可以引入一些與體育相關(guān)的藝術(shù)項(xiàng)目。

比如，同時(shí)開展街舞和打籃球活動(dòng)，讓不上場(chǎng)的學(xué)生在旁觀看，作為觀眾的學(xué)生可以為他們吶喊助威，看看哪一組獲得的支持更多，通過觀眾的歡呼聲，將在場(chǎng)競(jìng)技的學(xué)生的運(yùn)動(dòng)熱情推向高潮。在達(dá)到提高學(xué)生身體素質(zhì)的目的后，還能讓學(xué)生的拼搏精神在競(jìng)技中得到培養(yǎng)，使其自信心更加強(qiáng)大。作為觀眾的學(xué)生也可以通過這種課堂教學(xué)模式來滿足自己的學(xué)習(xí)興趣，還可以通過和其他同學(xué)的交流找到與自己興趣相同的朋友，使體育教學(xué)的效果達(dá)到最好。通過競(jìng)技活動(dòng)，可以讓學(xué)生之間更團(tuán)結(jié)、更具有凝聚力，使他們?cè)诮窈笃渌麑W(xué)科的學(xué)習(xí)中能夠相互幫助，讓每一個(gè)人的學(xué)習(xí)成績都能有所提高。

豐富體育游戲教學(xué)活動(dòng)

學(xué)生最喜歡的娛樂方式就是游戲。因此，在對(duì)初中生進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，可以在體育學(xué)習(xí)中融入一些游戲，這樣可以讓學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)有所改觀，讓原來不喜歡體育學(xué)習(xí)的學(xué)生也能積極參與其中，改變自己原來的態(tài)度。體育教學(xué)活動(dòng)有很多種表現(xiàn)形式，通過正確的組合，讓游戲更加多樣且富有娛樂性，而這建立在了解學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和身心發(fā)展特點(diǎn)的基礎(chǔ)上。要想體育游戲順利開展，教師一定要先調(diào)查好每一個(gè)學(xué)生的興趣愛好。比如：教師可以采取舉手表決的方式?jīng)Q定進(jìn)行什么游戲，首先給學(xué)生們幾個(gè)游戲的選擇項(xiàng)，哪一個(gè)游戲選擇的人數(shù)最多，最后就進(jìn)行哪一個(gè)游戲，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能參與到游戲當(dāng)中。

又如，教師要想讓學(xué)生打破原有的體育學(xué)習(xí)觀，就可以通過輕物投擲游戲來實(shí)現(xiàn)。教師可以在學(xué)生選擇投擲物時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，在指導(dǎo)的過程中教會(huì)學(xué)生什么樣的物體適合投擲、怎樣投擲才能投得好。游戲的全過程都需要學(xué)生自己進(jìn)行思考，只有積極動(dòng)腦，才能獲取勝利。除了這些游戲，還可以組織學(xué)生們一起丟手絹或者“捉瞎子”。通過游戲，能夠讓學(xué)生形成很好的反應(yīng)能力及觀察能力，還能讓學(xué)生具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，知道今后怎樣更好地進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，使其在未來更好地融入社會(huì)。

創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

初中體育教學(xué)有較多的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生對(duì)于教學(xué)內(nèi)容感興趣的程度不一樣，有些人感興趣的內(nèi)容可能恰恰是別人不感興趣的。因此，針對(duì)這一現(xiàn)象，教師可以在教學(xué)場(chǎng)景上下一些功夫，設(shè)計(jì)一些真實(shí)生動(dòng)的教學(xué)場(chǎng)景，通過場(chǎng)景來吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生喜歡上體育。在體育教學(xué)中應(yīng)用情景教學(xué)，可以讓教學(xué)效果更好，讓每一個(gè)學(xué)生都對(duì)體育充滿興趣，并且也可以讓學(xué)生將文化課中的學(xué)習(xí)壓力釋放出來。

比如，有一些學(xué)生不喜歡跑步訓(xùn)練，對(duì)與跑步有關(guān)的一切體育項(xiàng)目都不感興趣，教師可以因此設(shè)計(jì)一些相關(guān)情景，吸引學(xué)生的注意力，并借此講述跑步都有哪些好處，讓學(xué)生對(duì)跑步重視起來。教師在進(jìn)行跑步訓(xùn)練之前要先做一些鋪墊，可以講一些學(xué)生比較感興趣的話題，不要直接進(jìn)入主題，比如講學(xué)生崇拜的體育明星，以此吸引學(xué)生的目光。例如，教師可以向?qū)W生們介紹體育明星劉翔，劉翔作為中國的驕傲，深受全國人民的喜愛，小學(xué)生對(duì)他也非常崇拜。教師可以簡(jiǎn)單介紹一些劉翔的故事，特別是學(xué)生們不知道的事跡，借此創(chuàng)建一個(gè)和體育鍛煉有關(guān)的情景。教師可以讓學(xué)生把自己想象成偶像劉翔，而此時(shí)的訓(xùn)練正是為了下一個(gè)獎(jiǎng)牌而努力。這樣一來，學(xué)生們就會(huì)對(duì)此次訓(xùn)練有很高的熱情，都會(huì)積極地參與到訓(xùn)練當(dāng)中，并且訓(xùn)練結(jié)果會(huì)比以往更好。

結(jié)語

總而言之，雖然初中體育教學(xué)的重要程度不能跟其他文化課相比，但是其重要性也是無法替代的，可以讓學(xué)生具有良好的身體素質(zhì)，并且可以作為學(xué)生釋放學(xué)習(xí)壓力的途徑，進(jìn)而在今后能更好地進(jìn)行文化課的學(xué)習(xí)，獲得更好的成績。

現(xiàn)如今，在初中體育教學(xué)中還存在一些不足之處，筆者以興趣教學(xué)法的應(yīng)用為出發(fā)點(diǎn)，對(duì)如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提出了幾個(gè)方法，希望教育工作者能夠重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，在日常的體育教學(xué)中融入興趣教學(xué)的方法，以此提高體育教學(xué)的成效， 讓學(xué)生更全面地發(fā)展。