淺論美術活動對幼兒健康成長的影響

鄭岳娜

摘要：美術活動對于幼兒來說是一種全新的課外活動方式，美術活動要求幼兒在參與活動時能夠百分百的投入到活動的各項內容中去。結合分析外界事物的朝夕變化，從而分析自身的情緒張弛，幼兒需要在這樣的前提下，自主選擇通過某種媒介來傳達和表現自己的情感波動和變化。這種結合乖變化是自身感觸與外界影響相結合的產物。幼兒美術教育是傳統教育意義上的一種衍生物，是教育者主管影響產生的教育方式，教育者帶有一定的目的然后通過各種與美術有關的方式和渠道來達到教育兒童的意義，使得兒童在學習的過程中不斷的探索“美”、感受“美”、學習“美”，幼兒更加近距離的和“美”進行接觸，在幼兒腦中形成早期的關于“美”的意識。幼兒美術教育包含了繪畫、手工、欣賞等認知美的手段，對美術活動有著不同尋常的指導意義。

關鍵詞：美術活動 心理健康 幼兒教育

引言

幼兒時期開展的美術教育對于兒童成長道路上有著不同尋常的意義，是兒童成長道路上有著至關重要意義的一步。美術活動是幼兒表達情感經歷的一種簡易途徑。幼兒在通過美術來表達自身的個種不同的情緒時，需要對自己當時情緒有著完全清晰的認知，和百分百魄力的控制，選擇以情緒中影響好的一面進行藝術創作，通過細致的藝術描繪來反映自己的感情、表達自己的內心。幼兒美術活動中，老師有著不同尋常的指導意義，老師需要保持絕對的耐心，給予幼兒足夠的關懷和信任。

本文將從美術活動的意義和形式和幼兒心理健康的樹立和影響因素以及幼兒教育對于幼兒的巨大意義和對于教育者的嚴格要求說起。細致的講解美術活動對于幼兒教育的影響，旨在研究淺析如何對兒童成長作出巨大的貢獻，美術活動對幼兒健康成長的意義。

一、美術活動對于幼兒健康成長的意義和美術活動不同形式

自改革開放以后，我們的國家經濟和軍事實力逐漸彰顯出巨大的飛躍，我國隨著自身實力的改變，開始將視線逐漸轉至教育層面上，不同于原來的應試教育，我國教育部門正在全力積極投身于素質教育的改革中去，美術教育對于幼兒教育的影響，也是我們需要重點研究的片段。

幼兒教育的出發點和關鍵點都在于讓幼兒健康成長、擁有健康過硬的心理素質、積極向上的生活態度，為幼兒教育以后的全面發展和幼兒教育的可持續發展有著重要的影響意義。老師不應該只是看到美術活動的成果如何，而是應該在美術活動的過程中不斷觀察通過美術活動反映出來的幼兒真實的內心，努力引導幼兒積極向上的心理，即保護兒童的不同人格和兒童健康心理的不斷發展，保護和培養兒童珍貴的天性使然。

二、幼兒心理健康的成長軌跡和美術活動影響

兒童心理健康的成長軌跡是隨著兒童年齡的增加逐漸改變的，但是對于兒童影響最深的應該是兒童的啟蒙教育。在一個人處于幼兒時期，來自學校和家長的啟蒙教育會對兒童有著追隨一生的影響，幼兒時期是兒童樹立正確三觀，即人生觀、價值觀、金錢觀，的重要時期。家長需要在這個時期內教會孩子做人的意義，和對于金錢的正確看待和如何過好自己的一生等等。對于兒童心理健康成長的重要影響因素，有來自不同方面、不同程度的影響。有來自社會的影響，和來自父母的影響，和來自學校的影響，其中父母的影響最為深遠，這就要求了父母在日常的兒童成長教育中需要以身作則，不對孩子過分的溺愛，對于孩子在成長道路上充當指路明燈這一角色，幼兒受到自身所處的環境的熏陶，就會有著不同的成長軌跡和成長結果，學校需要教導孩子對于學習的認知和一生追隨，社會則需要教導孩子如何遵紀守法，實現國家公民的意義

另外，還需要學校教師與家長的積極交流與配合。因為作為啟蒙老師的家長來說，學生在學校的表現，以及學生在家中的表現，都是要家長和老師及時掌握的。

三、幼兒美術教育的意義和實行要求

幼兒教育是兒童成長過程中的重要一筆，幼兒教育預示著不同的孩子將會有怎樣不同的境遇、不同的經歷、不同的歸途。幼兒教育的意義在于對兒童培養對于“美”的認知，兒童只有在幼兒時期對于“美”有初步的接觸、初步認知，才能對于“美”有更加親近的欣賞能力和模仿能力，人的一生中，美好事物的伴隨是需要自身擁有著對于美的認知和保護能力的。

幼兒美術的實行要求是對于兒童自身和教育者的雙重考驗，幼兒美術教育要求兒童能夠全身心的融入到美術的學習中去，而教育者則需要自身擁有足夠的對于美的教育實力和足夠的美的指導實力，教師需要嚴格完成教育部門所劃定的教育要求，在教育生涯中不斷提高自身的教育實力，學校也應該大力支持對于美術教育的實行。

總結

美術活動對于幼兒健康成長有著舉足輕重的教育意義，美術教育的形式有繪畫、手工、欣賞藝術品等不同形式。幼兒心理健康的成長軌跡是隨著年齡的不斷增長不斷的發生改變的，美術活動的影響跟來自父母的影響、學校的影響、社會的影響是息息相關不可分離的。幼兒美術教育對于兒童一生的成長意義十分重要，指導兒童對于美的不斷認識、學習、借鑒。美術活動的實行要求需要教育者、教育部門和幼兒本身三者充分的配合。教育者需要在教師生涯中不斷提高自身的教育實力、教育部門需要給學校提供充分的教育空間和教育條件，幼兒自身也需要對于追求美好事物有著頑強的信念，美術活動對于幼兒的影響不是單一的，而是全面的、綜合的。

（作者單位：廣東省民政職業技術學校）