小學足球教學改革的優化研究

康麗娟

摘要：2015年，教育部、國家發改委、財政部共同下發了《關于加快中小學校園足球運動普及的實施意見》，這個文件旨在促進校園足球教學改革進一步進行，進一步說明中央已經開始高度重視中小學校園足球的普及與提高。小學足球教學改革，對整個社會對足球的重視、提升國家足球整體運動水平具有十分重要的意義。當前小學教學足球改革已經取得了重要的進步與發展，但是其中不可避免的存在錯誤與誤區。鑒于此，本文將當前小學足球教學改革進行分析與研究。

關鍵詞：小學足球；教學改革；優化研究

發展青少年足球是提升國家足球水平的長期良策，普及中小學足球體育項目有利于為足球發展提供強大的人才基礎，更有利于中小學生的健康發展，推動足球運動實現質的飛躍。小學足球教學改革，轉變傳統教學觀念對體育運動的偏見，讓學生獲得綜合的進步與發展。本文將對新時代下小學足球教學改革進行分析與研究。

一、小學足球教學改革存在的問題

（一）學校領導缺少重視

重視智育輕視體育的教學方式在大多數的學校仍然是主流，雖然大多數的學校會相應政策進行教學改革，推進足球等體育項目的教學改革，但是在學習成績、競爭壓力、升學率等影響小，大多數的學校依然將大量的精力投入到文化課的教學中來，足球等方面的教學業績并不在考核的范圍之內，缺少學校的財政支持。同時，學校考慮足球場地、人身安全等方面的因素，不敢大肆宣傳足球教學，導致足球教學改革力度不夠。

（二）師資力量缺乏

校園足球改革一個重要的瓶頸就是缺少校園足球教師。足球教師的專業素質、體育素養、足球運動水平都會影響學生對知識的掌握程度。當前小學足球教師中，取得國家級別足球指導員證書的占據很少的部分，一些教師缺少職業水平與職業操守，難以促進足球教學改革有序進行下去。學校政府沒有組織足球教師進行專職系統的培訓，足球教師沒有更新自身的教學資源，足球改革陷入巨大的困境。

（三）足球經費場地不足

當前足球教學改革場地、設施、經費都不足，這是制約校園足球發展的主要因素，同時，還有一部分學生沒有為學生入保運動意外險，學生參與校園足球活動缺少必要的保障措施，足球教師的付出與收入并沒有受到公平的待遇，缺少工作的積極性與自主性。

（四）家長的態度因素

當前社會上足球運動沒有形成產業鏈條，基本上大部分的家長都不會將足球事業作為孩子的首選職業，家長會有意識的降低孩子的足球運動時間與精力，要求學生專注文化課程，學習文化知識。小學階段是學生知識體系形成的關鍵階段，家長為了讓孩子贏在起點，會減少孩子運動時間，甚至不讓孩子接觸足球，大部分的將家長會為學生報輔導班，學習各種特長，但是就不會讓孩子參加體育鍛煉，增強孩子體質，鍛煉孩子堅定的意志品質與團結協作的精神。

二、小學足球教學改革策略研究

（一）加強校園足球師資力量

學校要招聘專業師范院校的教師，對內部教師進行培訓，增強校園足球教師力量，提升教師專業素質。學校要制定合理的規章制度，激發體育教師的工作熱情，鼓勵擅長足球的非體育教師兼職足球教師，豐富其業余生活，還可以增加收入，幫助老師在足球運動中更好地與學生進行溝通交流，加深學生對足球知識的了解。同時，在校園足球教練員的選擇上，最好優先考慮退役的足球運動員，這些運動員具有非常豐富的實踐經驗，在經過教育培訓之后會成為優秀的足球教練員，學校應該對這些人員長期關注。對已經在職的足球教師，要提供良好的工作環境，解決生活中的后顧之憂，讓他們能夠全身心的投入到工作中，建立良好的文化氛圍，增強師生之間的溝通與交流，提升教學工作的實效性。

（二）深化教學改革，提升學生足球技能

學校在進行足球改革的過程中，要結合自身的教學實際，了解自身的職責所在，不要追求新穎盲目跟風，開展足球活動形式化，不符合自身的辦學實際。學校應該制定針對校園足球的推進措施，這一規劃資源，推進足球教師的創新發展，轉變辦學理念，重視學生的均衡發展，激發小學生的學習興趣，鼓勵學生參加各種體育項目，各樣足球聯賽。學校內不要定期舉行足球相關賽事，營造足球文化氛圍，讓學生從思想認識上重視足球教學，提升教學活動的實效性。

（三）加強領導對足球的重視

小學校園足球的改革，必須要有相關領導的重視，足球運動對于學生身體素質的提升，素質教育的落實，陽光體育的發展都具有極其重要的作用，小學體育教學管理者要引導學生認識到足球的本質，感受足球中蘊含的文化價值與體育價值，加強相關的宣傳工作，重視足球場地與設施建設，完善足球培養土，促進足球教學碰壁發展，提升學生的學習興趣。

（四）豐富體育賽事，建立競賽體系

在校園足球教學中，要從小學生低年級就抓起來，通過趣味性的教學活動，培養學生足球學習興趣，在學生處于中年級的時候，學校可以開展校內聯賽，讓學生積極的投入到足球運動中來，在高年級的時候，開展校際聯賽，不同學校之間建立足球文化交流，形成足球競賽機制。這類競賽需要當地政府的贊助與支持，教育行政部門也要針對賽會提供場地、設施、制定明確的規章制度，建立公平公正、文明和諧的足球競賽體系。

（五）建立意外傷害預防體系

校園足球的開展，需要重視學生的人身安全保護，落實學校的安全責任制度。學校的安全責任制度，維護足球場地、完善設施，消除場地設施上的安全隱患。小學生年紀比較小，運動中難免會出現碰撞、意外傷害，這就需要教師、體育教師及時發現問題，分析問題、解決問題，依據學生的年齡特點、身心特點制定足球訓練策略，盡量避免意外傷害的出現。

（六）激發學生足球學習興趣

教師在足球教學的時候，要結合學生的個性、興趣、愛好、性格，從學生的認知角度出發積累學生的知識經驗，不僅僅進行足球實踐教學，還要向學生傳授理論知識，足球發展歷史、運動規則、足球名將、足球小故事等等，讓學生對足球有更深刻的理解，這樣會激發并保持學生的學習興趣，興趣是最穩定的心理因素，對學生的學習會產生直接的影響，足球教學改革必須將學生學習興趣放在至關重要的位置上，利用各種教學方法提升學生學習的積極性。

參考文獻：

[1]李水強.我國青少年校園足球開展瓶頸研究[J].體育文化導刊，2017，（02）：154-156..

[2]邱林，戴福祥，張廷安，曾丹.我國校園足球政策執行效果及主要影響因素分析[J].體育學刊，2016，（06）：98-102.

[3]邱林，戴福祥，張廷安.我國校園足球發展中政府職能定位研究[J].武漢體育學院學報，2016，（06）：95-100.

[4]鄭志強，鄭娟.中國校園足球政策工具分析[J].武漢體育學院學報，2016，（04）：5-11.