汽車電工電子技術教學改革思考

田慶立

摘要：《汽車電工電子技術》意在培養學生掌握基本的電路知識。結合汽修專業特點，對《汽車電工電子技術》的教學進行改革，為學生打好良好的基礎。在說明《汽車電工電子技術》重要作用的基礎上，闡述現階段《汽車電工電子技術》教學中存在的常見問題，提出基于專業特色對《汽車電工電子技術》進行改革具體方法，以期可以促進學生較好的接受后續相關課程的知識。

關鍵詞：汽車電工電子技術；專業特色；改革

中圖分類號：G718文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）13-0007-01

隨著科技的發展，越來越多的電子技術應用到汽車上，因此，因此，需要培養更多的符合汽車工業發展的技術人才。《汽車電工電子技術》是一門重要的專業基礎課程，具有很強的理論性和實踐性。根據我院實際教學情況結合汽車專業后續課程內容設置，本文在闡述汽車電工電子作用的基礎上，提出了基于專業特色的形汽車電工電子改革的具體策略，以期為后相關續課程奠定良好的基礎。

1.汽車電工電子技術的作用

《汽車電工電子技術》對汽修專業學生具有重要作用。集中體現在以下兩個方面：一、《汽車電工電子技術》是一門專業基礎課后續的多門專業課程都涉及《汽車電工電子技術》的相關知識。二、《汽車電工電子技術》是一門實踐性較強的課程。通過課內實訓課程，可以使學生掌握基本的檢測工具的使用方法，培養電路圖的讀圖能力。因此，學好《汽車電工電子技術》對于汽車專業學生掌握汽車電器相關知識具有較大幫助。

2.汽車電工電子技術存在的問題

2.1《汽車電工電子技術》課程被邊緣化趨勢明顯。

以我校為例，我校為職業院校，學生的基礎相對比較薄弱，無法在有限的時間內保證本課程的教學質量和教學效果。

2.2《汽車電工電子技術》課程教學改革實效低。

目前高職院校《汽車電工電子技術》課程教學現狀不容樂觀。部分教師授課的內容以講解書本知識為主，以完成授課任務為目的，完全忽視了學生的上課狀態。從而導致學生漠視學習內容、上課不聽講、思想開小差、睡覺等現象時有發生。究其根源而言，《汽車電工電子技術》理論課程相對比較抽象，學生無法從宏觀角度理解。

3.基于汽車專業的教學改革策略

根據《汽車電工電子技術》教學中存在的具體問題，結合我校實際情況，提出相對有效的方法提高《汽車電工電子技術》的教學質量。

3.1利用網絡資源，提高教學質量。

結合我校我校資金相對缺乏的情況，各種教學設施相對比較落后，無法滿足企業的需要，而通過網絡資源可以將當前與汽車相關的科技發展向學生做更好的介紹，因此，可較好地改善我校硬件設施不足的情況。

一方面，任課老師可利用網絡技術將課程制成微課，微課是眾多新興教學模式中的一種。微課的核心是視頻，視頻時長相對較短，"微課"的內容更加精簡。學生通過手機等工具自學。另一方面，任課老師可將現有資源與網絡資源如當前科技實例結合，通過建立信息化平臺，既能夠使任課老師便捷的獲取相關的教學資源，提高教學質量；也可以學生通過信息平臺獲取資料，提高學生學興趣。

3.2合理利用現有資源，積極開展課內實訓。

我校處于粵西地區，教學資金資金缺乏，辦學條件相對較差，對于課內實訓的基本器材相對缺乏，各類實訓器材如示波器、萬用表等均無法滿足所有學生同時實訓。針對我校具體情況，將學生分組進行不同項目的課內實訓。然而，采用分組教學法需多名老師和師傅相互配合，否則，任課老師無法規定的課時內完成教學工作。

通過相對新穎的教學手段，結合有效的課內實訓，一方面，可以增強學生對專業的認識和了解，另一方面，也可以使學生以積極的態度對待學習后續相關課程，更好的掌握專業知識，為以后的工作打下較好的專業知識。更好的為地方企業的發展服務。參考文獻：

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