淺談如何激發(fā)學(xué)生的寫作興趣

黃良珍

中圖分類號(hào)：G633.3文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2018）15-0037-01

葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：寫作就是說(shuō)話，不過(guò)不是口頭說(shuō)話，而是筆頭說(shuō)話。因此，寫作對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是件再正常不過(guò)的事情。然而在學(xué)生眼中，作文是一道寡淡無(wú)味的菜，是一本枯燥乏味的書，永遠(yuǎn)提不起興趣。針對(duì)這一現(xiàn)象，我還是覺得那句老話有道理，"興趣是最好的老師"。我在作文教學(xué)時(shí)，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)他們的寫作積極性，讓學(xué)生掌握一定的寫作方法和技巧，培養(yǎng)其熱愛寫作的興趣，這是十分必要的。通過(guò)實(shí)踐，以下幾種方法使我的作文教學(xué)邁上了新臺(tái)階。

1.充分利用各種資源

1.1利用好課本資源。現(xiàn)在選編到初中語(yǔ)文課本中的文章，有的文字優(yōu)美，可品可賞；有的含義深刻，令人深思；有的情感真摯，打動(dòng)人心；有的意猶未盡，讓人遐想……像這類文章，我們可采取仿寫，如仿照某些精彩片斷的描述手法，寫自己想寫的事物。還可采取說(shuō)寫，如畫出令你感受最深或最能打動(dòng)你的段落，說(shuō)說(shuō)你的感受及打動(dòng)你的原因，有話則長(zhǎng)，無(wú)話則短，怎么說(shuō)都可以，只要合理就行。如《如果人類也有尾巴》一課，課文學(xué)完后，我讓學(xué)生在課堂上辯論：人類長(zhǎng)尾巴好還是不好？贊同者長(zhǎng)尾巴好的同學(xué)可以找課文內(nèi)有關(guān)尾巴的功能的句子作為依據(jù)，并結(jié)合生活實(shí)際作更廣闊的想象。認(rèn)為長(zhǎng)尾巴不好的同學(xué)要充分展開想象力為自己的觀點(diǎn)找依據(jù)。（可以討論一下） 要求：①快速組織語(yǔ)言；②語(yǔ)言準(zhǔn)確；③響亮、流暢。然后我又趁熱打鐵，讓學(xué)生打破常規(guī)思維模式，仿寫課文，大膽想象，以"假如……"開頭說(shuō)一段話，看看誰(shuí)的想象豐富、奇特而又合乎情理。