黃良珍
中圖分類號(hào):G633.3文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:B文章編號(hào):1672-1578(2018)15-0037-01
葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):寫作就是說(shuō)話,不過(guò)不是口頭說(shuō)話,而是筆頭說(shuō)話。因此,寫作對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是件再正常不過(guò)的事情。然而在學(xué)生眼中,作文是一道寡淡無(wú)味的菜,是一本枯燥乏味的書,永遠(yuǎn)提不起興趣。針對(duì)這一現(xiàn)象,我還是覺得那句老話有道理,"興趣是最好的老師"。我在作文教學(xué)時(shí),想方設(shè)法調(diào)動(dòng)他們的寫作積極性,讓學(xué)生掌握一定的寫作方法和技巧,培養(yǎng)其熱愛寫作的興趣,這是十分必要的。通過(guò)實(shí)踐,以下幾種方法使我的作文教學(xué)邁上了新臺(tái)階。
1.充分利用各種資源
1.1利用好課本資源。現(xiàn)在選編到初中語(yǔ)文課本中的文章,有的文字優(yōu)美,可品可賞;有的含義深刻,令人深思;有的情感真摯,打動(dòng)人心;有的意猶未盡,讓人遐想……像這類文章,我們可采取仿寫,如仿照某些精彩片斷的描述手法,寫自己想寫的事物。還可采取說(shuō)寫,如畫出令你感受最深或最能打動(dòng)你的段落,說(shuō)說(shuō)你的感受及打動(dòng)你的原因,有話則長(zhǎng),無(wú)話則短,怎么說(shuō)都可以,只要合理就行。如《如果人類也有尾巴》一課,課文學(xué)完后,我讓學(xué)生在課堂上辯論:人類長(zhǎng)尾巴好還是不好?贊同者長(zhǎng)尾巴好的同學(xué)可以找課文內(nèi)有關(guān)尾巴的功能的句子作為依據(jù),并結(jié)合生活實(shí)際作更廣闊的想象。認(rèn)為長(zhǎng)尾巴不好的同學(xué)要充分展開想象力為自己的觀點(diǎn)找依據(jù)。(可以討論一下) 要求:①快速組織語(yǔ)言;②語(yǔ)言準(zhǔn)確;③響亮、流暢。然后我又趁熱打鐵,讓學(xué)生打破常規(guī)思維模式,仿寫課文,大膽想象,以"假如……"開頭說(shuō)一段話,看看誰(shuí)的想象豐富、奇特而又合乎情理。