2018年5期
讀與寫·下旬刊
綜述·專著
- 推進成人高校服務(wù)區(qū)域?qū)W習型社會建設(shè)的研究與實踐
- 高校圖書館讀者閱讀心理分析
- 翻轉(zhuǎn)課堂時代我國高等教育教學的治理分析
- 試論中國鋼琴作品的技術(shù)特點
- 論平面藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教育的現(xiàn)狀及改革
- 高校美術(shù)教育教學中的文化創(chuàng)新人才培養(yǎng)策略
- 加強高校計算機網(wǎng)絡(luò)管理與維護的幾點建議
- 中專學生心理健康的預(yù)警教育
- 體育舞蹈選修課對大學生體質(zhì)健康的影響
- 淺談高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)在學生道德教育中的示范作用
- 如何培養(yǎng)中職學生英語技能
- 漢族學生學習維吾爾語中發(fā)音偏誤的原因分析
- 實用新型自動調(diào)節(jié)高度功能的體育跳高訓練架研究
- 小學新入職教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升策略
- 培養(yǎng)農(nóng)村初中生閱讀能力的幾點做法
- 淺析商丘師范學院獎助學金的評定工作
教改·教研
行為·意識
閱讀·寫作
- 淺談如何激發(fā)學生的寫作興趣
- 淺談小學語文教學語言特點
- 高中語文教學存在的問題及對策
- 初中語文閱讀教學模式
- 關(guān)于農(nóng)村小學生課外閱讀現(xiàn)狀的調(diào)查與思考
- 例談小學寫作中的想象培養(yǎng)
- 小學語文教學揚起培養(yǎng)思想品德的風帆
- 小學作文有效教學的“三把鑰匙”
- 淺談小學語文課堂中的有效朗讀教學
- 西藏中小學語文閱讀理解能力的培養(yǎng)
- 淺談初中語文課堂教學語言的有效性
- 如何做好兩個結(jié)合提高小學語文閱讀水平
- 小學語文課堂教學優(yōu)化策略分析
- 作文的秘訣
- 聾校語文賞識課堂教學模式構(gòu)建
- 農(nóng)村小學語文教學中對生本理念的應(yīng)用價值
- 淺談激發(fā)興趣到提高閱讀能力
- 四少四多 回歸語文教學本真
- 理清思路，還要抓準細節(jié)
- 談小學語文教學中閱讀能力的培養(yǎng)與提高
- 初中語文素質(zhì)教育模式創(chuàng)新
- 小學語文要重視朗讀教學
- 從“語文素養(yǎng)”分析“語文核心素養(yǎng)”的內(nèi)涵及特征
- 語文課堂教學中的提問藝術(shù)
- 淺談閱讀教學中素質(zhì)教育思想的體現(xiàn)
- 傳統(tǒng)文化在小學語文教學中的思考
- 淺議初中語文學法指導(dǎo)
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學語文寫作教學資源的開發(fā)與實施
- 淺議法制教育在小學語文教學中的滲透
- 淺談初中語文課堂中的“跑題”類型
- 淺談小學語文寫作教學中存在的問題
- 初中語文課堂教學信息化媒介高效應(yīng)用分析
- 讓小學低年級語文課堂教學“活”起來
- 小學語文課堂引趣
- 賞析古代詩歌基本特征例談
- 小學語文識字探討
- 活躍課堂一得
- 談?wù)勑W語文閱讀
- 淺談如何在小學語文教學中積累材料
- 小學語文中高段語文作文教學方法探究
- 高中語文教育的特色
- 情景教學法在小學語文教學中的應(yīng)用
- 如何有效地挖掘初中語文教材中的寫作素材
- 小學語文素質(zhì)教學探討
- 提高課外閱讀能力，提升語文核心素養(yǎng)
- 小學語文口語交際教學初探
- 將傳統(tǒng)節(jié)日文化融入小學語文教學之中
- 淺談小學語文拼音教學
- 論課外閱讀在小學語文作文教學中的應(yīng)用
- 淺談小學語文閱讀教學的現(xiàn)狀及策略
- 小學語文課堂教學現(xiàn)狀分析及對策研究
- 淺議小學語文口語交際教學策略
- 朗讀是閱讀的基礎(chǔ)
- 小學語文識字教學之我見
- 淺談小學語文教學
- 加強朗讀訓練，提升小學生閱讀能力
外文·外語
數(shù)學·信息
- 數(shù)學課堂教學如何滲透法制教育
- 淺談初中數(shù)學教學
- “三教”理念有機融入“珠心算”教學
- 淺談小學數(shù)學教與學
- 淺析新課改下的初中數(shù)學教學
- 小學數(shù)學教學淺析
- 思辯教學
- 小學數(shù)學概念教學的策略分析
- 多媒體教育技術(shù)，課堂因你而精彩
- 初中數(shù)學教學中合作學習模式的應(yīng)用
- 淺議如何在小學數(shù)學教學中提高學生計算能力
- 讓小學數(shù)學課堂教學走向深度
- 數(shù)學思維在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 小學數(shù)學思想方法研究的幾點做法
- 小學數(shù)學課堂師生對話的特征分析
- 淺談小學數(shù)學教學中如何創(chuàng)設(shè)情境
- 小學數(shù)學教學方法之我見
- 求參數(shù)范圍的幾種方法
- 提高小學數(shù)學教學有效性的對策
- 淺談小學數(shù)學教育
- 微課在高中信息技術(shù)課堂的應(yīng)用
- 趣味性教學方法在小學低年級數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 少數(shù)民族貧困地區(qū)高中信息技術(shù)教學
- 如何學好初中數(shù)學
- 淺談初中數(shù)學教學中學生學習興趣的培養(yǎng)
- 新課改下高中信息技術(shù)教學中存在的問題及對策
- 關(guān)于小學數(shù)學課堂文化建設(shè)的思考
- 小學數(shù)學課堂提問教學策略分析
- 淺談小學數(shù)學課堂教學中的提問技巧
- 淺談小學生計算能力的培養(yǎng)
- 試析小學數(shù)學教學中學生自主能力培養(yǎng)策略
- 小學數(shù)學有效教學的六個策略
- 淺析生活情境在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 小學數(shù)學教學中小組合作學習探究
- 談函數(shù)零點的幾種轉(zhuǎn)化方法
- 淺析小學數(shù)學教學過程如何有效提問
- 淺議怎樣培養(yǎng)小學數(shù)學教學的合作與交流
- 再談小學數(shù)學教學中的小組合作學習
- 任務(wù)驅(qū)動法下的高中信息技術(shù)教學
- 初中數(shù)學高效課堂構(gòu)建探析
- 小學數(shù)學數(shù)感培養(yǎng)對策研究
- 聾校數(shù)學賞識課堂模式構(gòu)建
- 淺談初中數(shù)學教學如何滲透創(chuàng)新思想
- 淺析如何提高小學數(shù)學教學效率
- 淺談初中信息技術(shù)教學
- 淺析小學數(shù)學課堂教學評價
- 小學數(shù)學教學探析
- 初中數(shù)學教學淺析
科學·自然
歷史·地理
體育·藝術(shù)
教師·學生
幼教·啟蒙
解析·設(shè)計
- 在活動中成長
- 追求信息技術(shù)與語文教學的完美整合
- 二次函數(shù)交點式在解題中的妙用
- 探低段詞語教學之趣
- 做好家長的榜樣作用
- 淺談如何指導(dǎo)小學中年級學生寫觀察日記
- 淺談學校開展心理健康教育的途徑
- 巧用“主題圖”精準“慧課堂”
- 小議細微之處彰顯魅力
- 高中政治課堂教學策略探究
- 淺談小學教育管理
- 提高中學化學課堂教學有效性的教學實踐研究
- 如何培養(yǎng)學生自學數(shù)學的能力
- 初中信息技術(shù)學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)初探
- 怎樣上好初中數(shù)學課
- 提高小學信息技術(shù)課堂效率的方法探微
- 高效課堂
- 信息技術(shù)為語文閱讀教學添魅力
- 新時期小學班主任班級管理工作方法創(chuàng)新研究
- 誰的官大聽誰的？
- 教師是一份責任之我見
- 淺談初中生物高效課堂
- 淺談怎么學好初中語文
- 淺談小學數(shù)學教育
- 談如何在小學低年級教學中培養(yǎng)學生的數(shù)感
- 淺談小學信息技術(shù)的運用
- 發(fā)揮歷史學科人文教育的功能
- 多元化教學法在初中語文教學中的應(yīng)用探究
- 我對備課的一點心得
- 談小學數(shù)學計算能力提高的途徑
- 充分利用體制優(yōu)勢，搞好中小學無縫銜接
- 新課改淺析小學語文
- 樹立自信揚起風帆
- 論小學數(shù)學教育