小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)淺析

陳孔忠

摘要：教學(xué)是一門科學(xué)，又是一門藝術(shù)。教學(xué)要想真正成為一門科學(xué)，或者是一門藝術(shù)，其基礎(chǔ)在于教師的教學(xué)基本功。任何一種教學(xué)方法，都是人們在某種范圍內(nèi)根據(jù)特定的需要創(chuàng)造出來的。因此，每一種教學(xué)方法都有其優(yōu)越性和局限性。就拿較為簡單的講授法來講，它有利于教師發(fā)揮主導(dǎo)作用，在短時間內(nèi)傳授較多的知識，系統(tǒng)性強，亦可引發(fā)學(xué)生進(jìn)行一定的思考。無論哪一種方法都不能孤立地看待和使用，只有靈活多變的方法，才能吸引學(xué)生，提高課堂教學(xué)的有效性。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)；思維能力；創(chuàng)新教育

中圖分類號：G623.5文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2018）15-0116-01

1.要認(rèn)真?zhèn)湔n

全冊備課的要求：（1）課標(biāo)對本冊教材的教學(xué)目標(biāo)（參見教師教學(xué)用書）。①知識與技能；②數(shù)學(xué)思考；③解決問題；④情感、態(tài)度與價值觀。（2）教材簡析（參見教師教學(xué)用書）。①教學(xué)內(nèi)容；②教學(xué)重點、難點；③知識結(jié)構(gòu)。（3）教學(xué)中要采取的教學(xué)措施。（4）班級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)狀分析（主要從知識與技能、解決問題的能力、學(xué)習(xí)方法、情感、態(tài)度與價值觀這幾個方面來分析）。（5）課時安排（參見教師教學(xué)用書）（具體到每一單元就可以）。

單元備課的要求：（1）教材簡析（參見教師教學(xué)用書）。①教學(xué)內(nèi)容；②教學(xué)重點、難點；③知識結(jié)構(gòu)。（2）本單元教材的教學(xué)目標(biāo)（參見教師教學(xué)用書）。①知識與技能；②數(shù)學(xué)思考；③解決問題；④情感、態(tài)度與價值觀。（3）教學(xué)本單元要采取的教學(xué)措施。（4）課時安排（參見教師教學(xué)用書）（具體到每一小節(jié)就可以）。（5）單元自測分析（主要從本單元測試的基本情況、教學(xué)的成功之處、不足之處、典型解剖、補救措施這幾個方面來分析）。……