新課改淺析小學語文

吳玲

摘要：新課程改革給小學語文課堂教學帶來了全新的面貌，傳統的教學模式在向現代教育靠攏。新課改不僅是教材內容、教學形式的變化，更重要的是語文教學理念的轉折，猶如一股春風，讓語文教育舊貌換新顏。教師在教學中不斷感受到新課改帶給自己能力的提升，在學生素質教育的培養上更加得心應手，富有成效。

關鍵詞：小學語文；新課改；淺析

中圖分類號：G623.2文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）15-0248-01

語文學習是鍛煉學生身心發展、情感運用、語言表達能力的有效途徑，所以在語文教學中我們應該關注如何利用情感教學方法，提高小學語文教學的有效性。只有這樣學生才能有一個好的情感發展，提高小學語文課堂學習效率，提高小學語文教學的有效性。

1.把握授課的技巧

把握課堂教學節奏，要注意動（“動”就是說學生在老師的指導下練習、回答、討論。）靜（老師說，學生靜靜聽）補充。有人說講一堂課教師可以讓學生“靜”時“動”起來，“動”時“靜”下來，這節課一般是成功的。我認為這是有道理的。“動”與“靜”就像高與低的音樂組合，兩種音調的結合可以產生優美的樂章。只有“靜”，教學已成為教師的演講或個人表演，學生將被動和分散注意力；光是“動”，也不是教學。因此，教師應該給每一個學生充裕的時間來探索和積極參與進每一個教學內容，使他們能夠在活動中理解、消化和掌握他們的技能。

2.培養學生學習熱情

新課標確認語文課程是教師和學生共同探討新知、平等對話的過程。……