樹立自信揚起風帆

劉碧玉

中圖分類號：G625.5文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）15-0249-01

據相關調查，發現小學生中35%的學生存在中度自卑，17%的學生存在重度自卑缺乏自信，多自卑是當前危害小學生健康成長的因素之一。它既影響學生健康個性的建立，也在一定程度上使學生的學習、行為、生活能力的發展受到障礙，這必須引起教師和家長的足夠重視。那么，小學生自卑心理的矯治對策有哪些呢？

1.關愛學生，活班激級，營造寬松和諧的環境氛圍

1.1關愛學生 ：蘇霍姆林斯基說過：“心地善良的人，首要一點就是愛人。”愛是教育的前提。“親其師”方能“信其道”，如果學生不愿意把自己的歡樂和痛苦告訴教師，不愿與教師開誠布公，那么談論任何教育都是可笑的，任何教育都是不可能的。動之以情的關鍵就是要求教師必須有一顆愛心，用自己的真情感動學生。對于自卑生來說，這一點尤其重要。長期自卑心理的存在，使得他們事實上自閉，本能的對任何形式的教育存在反感和抵觸。如何融化堅冰，走進他們的內心深處？學生林某，孤獨自閉，經常曠課。調查得之他家庭困難導致他極度敏感而又自尊的心理。我給他買必備的學習用品，為他補課，讓他切身感受到老師的辛苦。然后有意識讓他為班級多做工作，不斷鼓勵他，為他營造一個輕松愉悅的生活，學習環境。一段時間后他成為一個積極向上的優秀學生。當我們教師用愛心、真情，用鼓勵的話語溫暖后進生的心靈時，愛的陽光將驅走他們心中的黑暗，消除他們的自卑心理。……