如何有效地挖掘初中語(yǔ)文教材中的寫作素材

楊建社

摘要：寫作素材是語(yǔ)文寫作的基礎(chǔ)，只有掌握較多的素材，學(xué)生在寫作時(shí)才能做到"下筆如有神"的境界。本文主要圍繞如何挖掘語(yǔ)文教材中的寫作素材展開(kāi)闡述，結(jié)合挖掘教材中的素材對(duì)于學(xué)生的意義進(jìn)行分析，總結(jié)出有效開(kāi)發(fā)和利用初中語(yǔ)文教材中的寫作素材的具體辦法。

關(guān)鍵詞：初中語(yǔ)文教材；寫作素材；挖掘方法

中圖分類號(hào)：G633.3文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2018）15-0082-01

語(yǔ)文的學(xué)習(xí)實(shí)際上也是素材積累的過(guò)程。語(yǔ)文教材中存在著大量的素材，學(xué)生在學(xué)習(xí)教材的同時(shí)，可以了解作者的寫作手法和技巧，并在自己的寫作中加以運(yùn)用。但目前，如何有效地挖掘語(yǔ)文教材中的寫作素材是現(xiàn)階段最需要解決的問(wèn)題。

1.挖掘初中語(yǔ)文教材中的素材對(duì)于學(xué)生的意義

1.1在語(yǔ)文教材中挖掘素材，能夠節(jié)省學(xué)生的課余時(shí)間。

對(duì)于初中生而言，在應(yīng)試教育的影響下，學(xué)生的課余時(shí)間較少，即使有假期時(shí)間，家長(zhǎng)也會(huì)為學(xué)生安排較多的補(bǔ)習(xí)課程，導(dǎo)致學(xué)生沒(méi)有時(shí)間對(duì)素材進(jìn)行積累。而挖掘教材中的素材，并讓學(xué)生進(jìn)行積累，就有效節(jié)省了學(xué)生的課余時(shí)間[1]。學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的過(guò)程中積累素材，既不影響學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，又可以提高學(xué)生的寫作能力，達(dá)到一舉兩得的效果。

1.2有利于提高學(xué)生素材積累的效率。

由于教師對(duì)于學(xué)生的素材積累檢查不嚴(yán)格。在課下，對(duì)于教師布置的素材積累任務(wù)，部分學(xué)生不會(huì)去閱讀積累。即使有些學(xué)生會(huì)在課下積累素材，也只是抱著應(yīng)付的心態(tài)，學(xué)習(xí)效率較低。……