淺談初中數學教學

覃華鳳

摘要：新課程教育教學改革對初中數學教學提出了新的教育教學理念，把培養學生們的科學素養放在了重要的位置，科學素養中最主要的內容是培養學生們的數學思維能力，有不少初中學生覺得初中數學很難學好，其中主要的原因是數學思維能力差。因而，在初中數學的教育教學過程中，教師應該注重培養初中學生的數學思維能力，提高初中數學的教育教學質量。

關鍵詞：初中數學；教育教學；思維能力

中圖分類號：G633.6文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）15-0112-01

在新形式下的課程教育教學改革中， 對初中數學教學提出了新的教育教學理念，把培養初中學生的科學素養放在了非常重要的位置，科學素養中最主要的內容是培養學生們的數學思維能力。有不少初中學生對學習初中數學沒有信心，覺得初中數學很難學好 ，其中主要的原因是學生們沒有良好的數學思維能力。因而，初中教師在初中數學的教育教學過程中，數學教師應該注重培養初中學生的數學思維能力，提高初中數學的教育教學質量。

首先，我們教初中數學的教師要幫助學生們樹立肯定能學好初中數學的信心。我看到這樣一句話："把一流的學生培養成一流的人才的教師，只能算是三流的教師；把非一流的學生培養成有用人才的教師，才是真正一流的教師。任何一個教育家都是因為對非一流的學生的培養成功而成為真正的教育家的。"通過這句話我明白了作為一名初中數學教師，我們不僅要關注數學成績好的學生，也要在后進生身上傾注更多的愛心和耐心，幫助他們樹立學好初中數學的信心。……