淺談初中信息技術教學

樊玉寶

摘要：21世紀是科技的時代，信息技術教學對中學生的學習能力有較大的啟蒙性作用，是中學學習階段的一項重要的學習任務。然而，由于各種內外部環境因素的限制，我國中學信息技術的學科教學存在著一些現實性的問題。作為一名初中信息技術教師，通過對中學信息技術學科教學特征的分析，總結了一些經驗供大家參考指正。

關鍵詞：信息技術；信息素養

中圖分類號：G633.67文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）15-0127-01

1.注重學習興趣的培養

教育家蘇姆林斯基曾說過："學習興趣是學習活動的重要動力。"學習興趣是學生基于自己的學習需要而表現出來的一種認識傾向，它在學生的學習中具有重要的作用。開始學習信息技術課時學生往往懷著好奇、興奮的心理，但隨著學習內容的深入，有的內容需要機械重復地訓練，有的內容枯燥無味難度大，這樣學生的學習熱情就會慢慢降下來。根據最新高效課堂的理論，教師應由知識的傳授者、灌輸者轉變為學生主動建構意義的幫助者、促進者，要充分激發學生的學習興趣，幫助他們形成正確的學習動機。因此，教師要采取靈活多樣的教學方式，激發學生的學習興趣和主動探索的愿望。利用中學生喜愛游戲這一特點，在鼠標練習中，我讓學生玩WINDOWS XP自帶的掃雷和接龍游戲，在探索游戲中掌握操作技能。讓學生自始至終愉快地在游戲中學習，盡力滿足學生的求知欲，不斷提高教學效率。

2.培養學生的創新意識和創新能力