小學美術教學淺析

王波

摘要：美術是一門綜合性科目，一堂好的美術課，應該是既傳授應掌握的美術知識，同時又培養學生一些良好品德，生活習慣。它與許多學科有著密切聯系。美術課的教學與其他學科教學一樣，要以提高學生總體素質為目標，不能單純地認為美術課僅僅是教學生繪畫，教學生依葫蘆畫瓢，美術課上，也要教書育人，既要注重基礎知識，基本技巧的訓練，也要培養小學生的創造能力與思維能力。

關鍵詞：小學美術；學生；想象力

中圖分類號：G623.7文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）15-0185-01

1.得當的教學方法是完成美術教學任務的紐帶

假如我們把教學目標看作是一個預定要到達的目的地，那么教學方法就如同我們所選擇的目的地途徑。

俗話說："條條大路通羅馬。到達目的地的道路不會只有一條，有的道路會是一馬平川，風光無限，行此路的人盡覽美景，收獲頗豐，最后輕松愉快地到達目的地；有的道路會曲折迂回，荊棘滿途，行此路的人疲于奔走，無暇他顧，最后精疲力竭地到達終點；還有的道路疑霧重重，無法到達目的地。同樣，能夠實現同一個教學方法也不會只有一種，有的方法引導學生輕松愉快，興趣盎然的完成教學任務，而有的教學方法則會令學生感到學習索然五味，難有收獲。由此可見，教學方法的選擇對于教學目標的實現，具有極其重要的影響。所以教師根據教材不同的內容采取不同的教學方法。要研究方法，教者本身要有創造性思維，教者思路活躍，方法新穎，學生感到有興趣，吸引學生的注意力，能引起學生積極思維取得預定的效果，由此教學方法是完成美術教學任務的紐帶?！?br>