淺議法制教育在小學語文教學中的滲透

惠學芬

摘要：在小學語文的教學中，法制教育的滲透，是國家與現代教育的基本要求，是提升小學生法制意識，促進小學語文教學改革的重要舉措。因此，教師在小學語文教學中，應當通過挖掘教材蘊含的法制教育內容、通過社會實踐活動、通過閱讀寫作等方式，積極地滲透法制教育，全面提升小學生的法制意識和法制能力。

關鍵詞：小學語文；法制教育；意義；對策

中圖分類號：G623.2文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）15-0067-01

語文是一門兼具工具性和人文性的學科。在小學語文的教學中，教師應當重視法制教育的滲透，通過法律常識在語文課堂教學中滲透，不斷提升學生的法律意識，讓學生懂得遵守法律，并用法律的武器捍衛自身的合法權益。《貴州省關于學科教育滲透法制教育的相關文件》明確要求：中小學法制教育是德育教育的重要組成部分，加強中小學法制教育，是教育行政部門、學校和教師的法定責任，是落實依法治國的基本方略。由此可見，在學科教育中滲透法制教育，是國家對現代教師的基本要求，是建設社會主義法制國家的基本舉措。此外，法制教育還可以有效地預防青少年的違法犯罪活動的發生，促進青少年的身心健康成長，成為祖國優秀的接班人。

1.在小學語文教學中滲透法制教育的意義

在小學語文的教學中，滲透法制教育具有多方面的意義，主要如下：

1.1是國家對教師教育的基本要求。

從以上的分析我們可以看出，當前，在小學語文教學中，法制教育的滲透，是國家對教育行政主管部門、學校和教師的基本要求，是促進學校德育教育工作不斷向前發展的重要舉措，是落實"育人為本、德育為先"必然要求。由此可見，小學語文教學中滲透法制教育，是教師的一個法定職責，不容忽視。

1.2是促進語文課程改革的重要手段。

在新課程改革和素質教育的背景之下，小學語文教師在教學中，應當重視課堂教學的改革和和創新。而法制教育作為德育教育的重要手段，在小學語文教學中的滲透，有利于促進小學語文教學的改革和創新。該變傳統只注重學生考試成績的教學模式，通過德育的滲透，讓小學語文的課堂教學變得更加豐富多彩，促進小學語文教學沿著科學教育的方向前進。

1.3有利于提升學生的綜合素質。

近年來，青少年違法犯罪率呈現逐年上升的趨勢。如何有效地預防青少年的違法犯罪，促進學生的健康成長已經成為國家教育行政主管部門教育工作的重中之重。尤其是在當前電視、網絡媒體泛濫的社會背景下， 青少年由于接觸網絡較多，受到網絡暴力的影響，思想行為觀念難免會發生一定的偏差。因此，在小學語文教學中滲透法制教育，有利于全面提升學生的綜合素質，從思想、行為和品德上引導和約束學生，促進學生的身心健康成長，為國家培養優秀的社會主義接班人。

2.小學語文教學中如何滲透法制教育

葉圣陶先生曾經說過："學語文，就是學做人。"教育的目的是為了"育人"，而不是培養考試的機器。因此，教師在小學語文的教學中，應當重視德育教育，讓學生學會"做人"，成為社會的棟梁之才，而不是社會的蛀蟲。那么，在小學語文的教學中，教師應當怎樣滲透法制教育呢？

2.1立足課本教材，滲透法制教育。

法制教育的內容無處不在。在小學語文的教材中，有很多涉及法制教育的素材，這些素材是滲透法制教育的有效途徑。這就要求教師在小學語文的教學中，要立足于課本教材，充分挖掘課本中蘊含思想品德教育的課程，涉及法制教育的內容，并在傳授知識的過程中，強化對相關知識點的描繪，讓學生對法制教育有一個基本的認識，達到"潛移默化、潤物無聲"的教學效果。總之，小學語文的教學中，語文教師既要重視情感的熏陶，又要重視法律的引導，通過科學合理的教學方式，從多方面多渠道滲透法制教育，讓學生從小就懂得用法律的武器捍衛自己，用法律的知識武裝自己，并在自己的日常生活中成為遵紀守法的社會主義接班人。

2.2在社會實踐中滲透法制教育。

在小學語文的教學中，教師可以通過開展豐富多彩的社會實踐活動，滲透法制教育。例如，教師在課堂教學中，可以組織學生在放學或者上學的時間，在學校門口宣傳交通安全方面的法律知識。或者讓學生通過扮演"小交警"的形式，通過約束別人的行為規范，來達到強化自身交通安全意識的目的。語文綜合實踐活動是很多的，也是豐富多彩的，只要教師在教學活動中注重綜合實踐活動的開展，并在實踐活動中有意識地滲透法制教育，將會極大地促進學生法律意識和法律能力的提升，讓學生懂得并自覺遵守法律，全面提升學生的法律意識。

2.3通過作文寫作滲透法制教育。

作文寫作是語文教學中的重要組成部分。從根本上講，作文寫作是滲透法制教育的重要途徑。在小學語文的教學中，教師可以通過作文寫作的模式，強化學生法制教育。其實，我們的生活中，涉及法律知識的事物無處不在，只是很多人無暇停下來，認真思考和總結。而小學語文的教學中，教師在給學生進行作文訓練時，就可以將一些涉及法律知識的內容加入到講解的過程中，也可以將一些法制的案例作為案例教學，提升學生的法制意識。此外，教師在布置作文題目的時候，還可以有意識地布置一些涉及法律知識的作文，讓學生在寫作的過程中，強化自身的法律意識。

2.4通過小組合作學習滲透法制教育。

在小學語文的教學中，小組合作學習是強化學生之間、師生之間溝通交流的有效途徑。教師在課堂教學中，可以通過小組合作學習的模式，提升學生的綜合素質。而在小組合作學習的過程中，教師還可以將法制教育有機地滲透到其中。例如，真多某個具有爭議的案例，教師可以組織學生進行小組討論，讓學生在討論的過程中強化法律意識和法律能力，實現良好的教學效果。

總而言之，法制教育是德育教育的重要組成部分，在小學語文的教學中，法制教育的滲透具有很多積極的意義：如促進教師教學改革，提升學生綜合素質等。因此，教師在課堂教學中，要結合教學的內容，有機地滲透法制教育，促進小學語文課堂教學的改革和發展。

參考文獻：

[1]姚蓮菊.小學語文教學滲透法制教育淺談[J].政府法制，2007，（10）.

[2]葛家珩.如何在小學語文教學中滲透法制教育[J].小學時代（教師），2010，（09）.