高中英語學習策略談

葉美珍

摘要：新課程環境下營造更具吸引力的英語課堂環境是提高教學效率的重要保證。它能充分調動學生的學習興趣、挖掘學生的潛能、增強學生的學習自信心、發展學生的自主學習能力；也能激發學生的學習激情和求知欲，實現師生之間、生生之間互動，從而實現教育教學的最優化。

關鍵詞：高中英語；課堂教學；提高效率

中圖分類號：G633.41文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）15-0103-01

1.掌握先進的教學理論，實現教學內容與教學方法的優化組合

英語教學有一定的規律可循，英語教育理論是一名英語教師的指導思想和正確決策。教師作為課堂的組織者、策劃者、領導者，教師能不能創新教學，教學能不能上層次，關鍵在于有沒有先進的教學理論作指導，同時只有深刻領會教學大綱，明確教學目的和要求，作為教學的組織者，才能提高教學效果。要提高教學效 率，就必須實現教學內容和教學方法的優化組合，同時優化教學方法與教學手段。教師首先應在教材的取舍和組合上下功夫，對所教內容的詳略、先后順序、深難度等必須作出精心的安排。教學的方式、方法應根據教學內容和學生素質來確定，采用哪些方式、方法，應予以精心安排。新的英語教學觀，即以學生為中心的觀點，更加要求作為課堂組織者、策劃者的教師對課堂的宏觀控制，對課堂的主導作用應與學生的主體作用形成完美的結合。

2.讓學生自主、合作、探究學習，體現了學生的主體作用

2.1自主學習。……