淺談小學(xué)語文課堂中的有效朗讀教學(xué)

龍雪

摘要：小學(xué)生的語文修養(yǎng)取決于小學(xué)生的閱讀水平。因此，為了提高學(xué)生的閱讀能力，可以利用閱讀教學(xué)對小學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，讓小學(xué)生的閱讀能力不斷增強(qiáng)。

采用老師引導(dǎo)閱讀形式，提高學(xué)生閱讀政變能力，激發(fā)他們的閱讀興趣，打好閱讀基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀評價，并且教師要注重閱讀評價，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的習(xí)慣。

關(guān)鍵詞：閱讀興趣；閱讀表格；復(fù)習(xí)閱讀

中圖分類號：G623.2文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2018）15-0046-01

在新課程改革的要求下學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)已經(jīng)明確，這就要求了小學(xué)生在閱讀課文時可以把自己融入課文所表達(dá)的情感當(dāng)中，并用感情和流利的語言閱讀課文，那么如何提高學(xué)生的閱讀能力呢？教師可以根據(jù)以下建議進(jìn)行參考。

1.刺激閱讀興趣

老話說得好"興趣是最好的老師"。因此，教師在學(xué)習(xí)中的指導(dǎo)是非常重要的。為了讓學(xué)生對閱讀有興趣，可以采用讓學(xué)生認(rèn)識到朗讀的重要性的方法。教師在朗讀時應(yīng)該用精彩的語文來感染學(xué)生，讓學(xué)生能夠感受到朗讀的快樂。因此，教師可以采取激勵機(jī)制，讓學(xué)生及時了解朗讀的細(xì)節(jié)，讓學(xué)生能夠感受到朗讀的樂趣，鼓勵學(xué)生參加朗讀比賽。教師要注意閱讀基礎(chǔ)知識的教學(xué)。如果人們想朗讀文本，就必須先做好閱讀筆記，并且使語文流利，這是朗讀的基本技巧。也可以說是"六不"：不要亂改詞、不要加詞、不要重復(fù)、不要唱歌式朗讀、不要朗讀句子和朗讀時養(yǎng)成良好的習(xí)慣。葉圣陶提出："什么是教育？……