小學語文教學揚起培養思想品德的風帆

田江

中圖分類號：G623.2文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）15-0044-01

德育教育歷來都是學校教育永恒的主題，德育教育對培養小學生逐步養成良好的社會公德、法紀觀念、文明習慣，逐步確立科學的世界觀和人生起著重要作用。"詩言志，言為心聲"這是每一部文學作品傳播、宣揚的方式，凝結作者的苦心，表現作者的人生追求，傳達作者的喜怒哀樂，凝聚著人類情感的各個方面。這種作用是直觀的、形象的、整體的，對學生的影響深遠。小學生學習了這些文本，一方面感受到祖國的語言文字美，從而激發他們熱愛祖國語言文字和中華優秀文化的思想感情，另一方面也使學生產生與具體的道德形象相聯系的情緒體驗。語文學科課時多，學生接觸課本中思想性較強的文本，耳濡目染，受到潛移默化的教育，它所產生的教育作用是其他學科無法比擬的。小學生正處于長身體、長知識和道德品質形成時期，具有較大的可塑性，在小學語文教學中，滲透德育教育就顯得格外重要。

那么，如何將德育教育落到實處呢？

1.抓重點詞句，在語言文字中滲透思想教育

沒有離開語言文字的思想內容，也沒有缺乏思想內容的語言文字，兩者是相輔相成，互相促進的。小學語文教材里的文章運用生動的語言塑造了各種具體形象，指導學生閱讀課文，就要從課文的字、詞、句入手，啟發學生品味作者是如何巧妙地遣詞造句，讓學生感知課文的具體情節，產生如見其人、如聞其聲、如臨其境的感覺，讓活生生的形象深深地印在學生的腦海里，從而在思想感情上收到潛移默化的教育。……