探低段詞語教學(xué)之趣

徐海兵

摘要：詞語教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分，與學(xué)生的思維訓(xùn)練、語言表達(dá)等有機(jī)結(jié)合，才能煥發(fā)詞語教學(xué)的光彩。低段詞語教學(xué)往往構(gòu)成語文課的半壁江山，一詞語一世界。在詞語教學(xué)中讓孩子觸摸、感受詞語，通過點(diǎn)激想象、比較碰撞、突破表面，才能走近詞語的意蘊(yùn)。

關(guān)鍵詞：詞語教學(xué);聽聲;辨圖;演趣

中圖分類號(hào)：G623.2文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2018）15-0225-02

低段詞語教學(xué)如何將詞語教出生命與靈氣。正如維果斯基所以說："詞語只有在獲得了感性的個(gè)人涵義而不是單純作為概念存在的時(shí)候。它才能成為個(gè)體生命中的一個(gè)生氣勃勃的細(xì)胞。"詞語教學(xué)方法教得有趣有味，便能帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)詞語背后的天地，沉入詞語的感性世界，領(lǐng)略詞語的無窮魅力。

1.聽萬物之聲

"聽萬物之聲"是要叫醒耳朵，用心靈去聆聽的同時(shí)還要去觸摸聲音，感悟聲音，思考聲音背后的情境，那才是真正的"聽萬物之聲"。

如在學(xué)習(xí)一年級(jí)兒童詩《樹真好》的擬聲詞"咔滋咔滋"，如何叫醒學(xué)生的耳朵的呢？

（1）讀準(zhǔn)字音后，詩中是誰發(fā)出"咔滋咔滋"的聲音。（小毛蟲吃樹葉）

（2）聽，小毛蟲來了。（播放一段小毛蟲吃樹葉"咔滋咔滋"聲）

（3）生活中你吃什么東西會(huì)發(fā)出"咔滋咔滋"聲。

（4）讀"咔滋咔滋"（趣味指導(dǎo)朗讀：吃的快點(diǎn)，再快點(diǎn)，慢點(diǎn)，再慢點(diǎn)）。

在教學(xué)這個(gè)片段中，聽聲音的過程它不是割裂教學(xué)。在了解到"咔滋咔滋"的聲音后繼續(xù)前進(jìn)，聯(lián)系詩與生活實(shí)際，聯(lián)系孩子們感興趣的話題，將"咔滋咔滋"的聲音生活化、趣味化。……