如何提高高中物理課堂教學效率

劉艷霞

摘要：高中物理是中學較為難學的一門學科，傳統的課堂教學模式使得教師教得很苦，學生學得很累，教學質量不高。盡可能地提高物理課堂教學的效率就顯得尤為重要。本文結合自己多年的課堂教學經驗和教學實踐，就如何提高高中物理課堂教學效率進行了深度分析和具體探究，提出幾點提高高中物理課堂教學效率的建議。

關鍵詞：提高效率；高中物理；課堂教學

中圖分類號：G633.7文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）15-0165-01

高中物理課程是一門很抽象規律性強的基礎課程，教師遵循教學規律，不斷優化課堂教學，激發學生學習物理的興趣，提升高中物理課堂教學效率。

1.運用情景教學，提高學生認知思維能力

教師在課堂上通過創設物理教學情境，可提高學生的興趣和聽課的注意力，讓學生盡快地進入學習狀態。恰當的情境可以激起學生強烈的探求動機；引起學生思考使教學內容具有新奇性，產生好奇心和求知欲。結合教學內容，根據教學的具體情況，選擇既貼近學生生活又具有時代氣息的事例，利用投影儀計算機等多媒體放映相關的物理動畫或視頻，以圖文并茂，形象生動且有利于學生內心體驗的表現手法向學生展示情境。如"電場、電場強度"這一知識點是高中物理的重點和難點。電場強度是描述電場的基本物理量之一，是個矢量，不僅有大小，還有方向。教師在講授的過程中大多無法表示電場的存在，更難以描述電場的大小及方向，使教學變得空洞乏味，學生也難以理解這一知識點，往往能死記公式，而不能運用于實際中。……