例談小學(xué)寫作中的想象培養(yǎng)

柏英

摘要：想象是一種特殊的思維活動。想象力不是天生就有的，它是人們經(jīng)過后天長期的社會實踐活動培養(yǎng)和發(fā)展起來的。我們要培養(yǎng)想象力，就要注意生活經(jīng)驗和文化知識的積累，并且要勤于思考，善于思考，具備豐富的情感。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；課堂教學(xué)；寫作培養(yǎng)；豐富想象

中圖分類號：G623.2文獻標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2018）15-0043-01

想象力是指人們在原有的表象的基礎(chǔ)上，加工創(chuàng)造出新形象的一種思維能力。從古今中外的文學(xué)創(chuàng)作實踐來看，想象力無疑是寫作的重要因素之一，作家、詩人們以之為強有力的翅膀，自由翱翔在廣闊的藝術(shù)天空中。借助于想象，我們不但能創(chuàng)造出并未直接感知過的而且已經(jīng)消失了的事物形象，還能創(chuàng)造出現(xiàn)實生活中不存在或尚未存在的事物形象。如：郭沫若、魯迅等憑借想象分別成功地塑造了屈原、李自成、孔乙己等人物的形象；吳承恩在《西游記》中，憑借想象生動地刻畫了唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧、取經(jīng)路上各個妖魔鬼怪以及許許多多現(xiàn)實生活中并不存在也從未見過的人物形象。因此，想象這種特殊的思維活動，是人們進行創(chuàng)造性活動的必要因素，也是我們寫作中必須具備的一種能力。從這個意義上看，我們完全可以說：想象是知識進化的源泉。它來自現(xiàn)實生活，同時也使現(xiàn)實生活獲得新的創(chuàng)造、新的升華。因為，我們在寫作的整個過程中不管是取材立意還是謀篇布局，也不管是表達方式還是語言運用，都要借助想象才能使整篇文章得以完成。……