小學語文課堂教學現狀分析及對策研究

周東

摘要：直面目前小學語文課堂教學現狀，走出浮華課堂誤區；真正解讀三維目標，讓它與真實課堂有效對接；打造簡約課堂與開放的課型相結合的語文課堂，為小學語文課堂教學洗盡鉛華，讓它回歸語文本色。

關鍵詞：簡約課堂；開放課型；簡約開放式課堂；語文本色

中圖分類號：G623.2文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）15-0091-01

隨著課改的不斷深入，新的學術名詞層出不窮。為了體現這些新的理念，小學語文課堂上的花樣也越來越多。原本簡單的語文課堂變的浮躁而繁雜，一個個為展示課改理念而設計的包袱，一處處精雕細琢而造成的硬傷，讓語文學習離學生的生活越來越遠。離語文能力培養的目的也越來越遠。

在日常教學中，我們常常會看到這樣一些課堂，一節課40分鐘會不夠用，要么倉促收尾，要么嚴重拖堂。大容量、快節奏、教者教的辛苦，學生學得疲憊。比如課文范讀非得選擇復雜的電教手段；課堂交流必須采用話劇似的語言；情景再現也會展示動畫片似的場景；一次短暫的分角色朗讀，就會演繹出一場轟轟烈烈的課本劇……

縱觀課堂這有限的四十分鐘，紛繁而復雜，過多使用花樣繁多的多媒體教學手段。真正留給學生發揮的空間少的可憐，極少的知識拓展和學生體驗，也是蜻蜓點水一般。每次公開課后，總感覺學生該掌握的沒有掌握，課堂教學效果并不理想。深入分析自己和同事的課例，我們發現目前的小學語文課堂教學，尚存在以下幾個方面的問題：