芻議化學教學與現代信息技術的有效融合

黃洪華

摘要：隨著科學技術的迅猛發展，現代信息技術的應用已深入到各個領域，為基礎教育課程改革提供了豐富的資源和強大的動力，而運用多媒體技術進行輔助教學，已經是教師必備的技能之一。巧用現代信息技術，不僅能優化了化學學科的教學內容，改變了傳統的教學模式，激活課堂教學氛圍，還為實施新課程標準提供了先進的教學手段，真正地實現了課堂創新的教學模式。

關鍵詞：化學教學;現代信息技術;有效融合

中圖分類號：G633.8文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）15-0162-01

前言

正自從新課程實施以來，課堂改革使傳統的教學手段發生了重大變革，越來越多的現代信息技術被應用到課堂的教學中，多媒體輔助教學已成為現代教育的有效手段之一。化學是一門以實驗為基礎的學科，而現在的學生動手能力普遍很差。

1.巧用現代信息技術，創設教學情景，提高教學效率

俗話說："要給學生一杯水，教師要有一桶水。"豐富的知識儲備是教師上好課程的前提。如今的社會發展突飛猛進，教師只有與時俱進，不斷地充實自己才能更好地駕馭課堂。因此，在備課時，教師要不斷挖掘化學學科的課程資源，利用網絡信息、化學實驗和實踐活動已有的內容，及時地根據學生學習的實際情況，靈活運用現代信息技術的圖、形、影、音等效果，活化教材內容，變抽象為具體，變靜態為動態，變枯燥為趣味，化難為易，精心設計課件。

比如在講氯氣的性質時，這是學生沒有接觸過的新物質，而且氯氣有毒，那要如何才能讓學生有直觀的認識而進行有效的教學呢？……