高中政治課堂教學策略探究

劉濤

摘要：政治是一門基礎課程，通過政治學習，對學生知識的豐富，以及品德的培養都具有重要的意義。每一名政治教師都要重視政治教學，讓學生意識到政治學習的現實意義。在教學過程中，能夠巧設導入激發學生興趣；能夠巧設問題引發學生思考；能夠通過互動式課堂的構建發揮出學生的主體作用。

關鍵詞：高中政治；導入；問題情境；互動

中圖分類號：G633.2文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）15-0231-01

隨著社會的發展和進步，傳統課堂教學理念和教學模式已經不再適應時代發展的需求。傳統觀念中"學好數理化"的認識不能再滿足時代的發展。新時期要求學生全面發展，這就要讓學生學好每一門科目，以促進學生"德、智、體、美、勞"的全面提升。在以往的高中教學中，學生把主要精力放在了"語數外"、"理化生"的學習上，而忽視了對"史地政"的學習。很多學生認為"史地政"就是副科的學習，這些科目都不重要，只要在考試之前記記背背，能夠應付考試即可。殊不知這種認識是錯誤的。

政治是高中階段的一門基礎課程，學習政治不僅能夠豐富學生的知識，而且對于學生的人生觀、價值觀以及世界觀的形成具有重要的影響作用。通過政治學習，能夠培養學生形成良好的品質，促進學生健康發展。作為一名高中階段的政治教師，一定要認識到政治學習的重要性，讓學生對政治學科形成正確的認識，從而發揮出政治學科的優勢作用。下面，筆者結合新課改下的政治教學實踐，談談如何在高中政治教學中提高課堂教學的效果。……