做一個“童心未泯”的老師

王雁娥

中圖分類號：G625.1文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）15-0201-01

蘇霍姆林斯基說的："只有那些始終不忘記自己也曾是一個孩子的人，才能成為真正的老師。"也就是說，不忘記自己也曾是孩子，就容易理解孩子，真正的理解孩子其實是愛的別名。曾經我信奉"嚴師出高徒"，一味地追求班級的成績，曾經我不理解家長為何會如此嬌慣自己的孩子，可七年的教學經歷，四年的為人母的生活，近幾年的學習讓我開始反思自己的教育理念，我突然發現自己錯了！而且錯的離譜！一個心理不健康的孩子何談成績？就像這幾年由于學習壓力過大導致孩子跳樓的、離家出走的，甚至還有的孩子拿刀捅死自己老師的現象頻發，大多是孩子的內心的想法無人傾訴，無法解決，才使悲劇不斷地發生。所以，做一個童心未泯的老師，用童心喚起愛心，也只有愛心才能滋潤童心，否則教育就無從談起。這樣的體會我相信每個老師都經歷過，而且我深有體會！

記得，小宋是我在農村小學教學的最后一屆孩子，曾記得當初我剛接這個班時他的媽媽就說，孩子三年級的時候曾說過他討厭上學，但當時媽媽沒注意，致使孩子上五年級的時候非常叛逆，甚至還因為學習出手打過媽媽，以至于孩子的學習問題成了全家的頭號難題。在那一年的教育教學中，我拿出極大的愛心，試圖站在小宋的角度去思考問題，去說服教育小宋，同時讓小宋的爸爸媽媽也改變自己的教育方法，最后小宋開始慢慢地轉變，不像以前那么叛逆、那么任性！……