新課改下高中信息技術(shù)教學(xué)中存在的問題及對策

唐仁明

摘要：隨時時代的迅猛發(fā)展、信息技術(shù)的日益進(jìn)步，傳統(tǒng)的教學(xué)模式很有必要與時代接軌，做到與時俱進(jìn)。為了讓學(xué)生更好地適應(yīng)新時代的要求，越來越多的高中課程增加了對信息技術(shù)教學(xué)的重視，目的在于培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。但從新課改對于高中生的要求來看，高中信息技術(shù)教育中還存在許多問題，本文將對存在的問題進(jìn)行分析，并提出相應(yīng)的解決辦法。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；高中；新課改；對策

中圖分類號：G633.67 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2018）15-0139-01

1.目前高中信息技術(shù)教學(xué)中教師層面存在的問題

1.1教師對新課改中對于信息技術(shù)的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)理解得不夠深入。高中信息技術(shù)新課改中，對于信息技術(shù)的教學(xué)主要是為了培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，使學(xué)生能夠初步了解信息技術(shù)。新課改希望學(xué)生具備和增強(qiáng)解決實(shí)際問題的能力。但大部分高中信息技術(shù)教師在教學(xué)過程中將教學(xué)重點(diǎn)放在了理論知識的講解上，缺少對學(xué)生實(shí)際操作能力的培養(yǎng)，從而導(dǎo)致學(xué)生缺乏真正的解決問題的能力。

1.2教學(xué)方式老舊，達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)中的預(yù)想效果。很多老師在教授信息技術(shù)課程的時候，對于課程內(nèi)容安排得不夠合理。信息技術(shù)本就是時代的產(chǎn)物，因此本學(xué)科的教學(xué)方式也應(yīng)當(dāng)與時俱進(jìn)。部分教師在教學(xué)上墨守成規(guī)，一味地先將大量理論知識教給學(xué)生，而沒有聯(lián)系實(shí)際操作。學(xué)生甚至連word、excel還未見過，也還沒實(shí)際操碰過。理論知識對于剛剛?cè)腴T的他們來說，如天書一般晦澀難懂。……