高中思想政治課堂教學(xué)的實效性探究

張芹峰

摘要：隨著新課改的不斷推進，高中政治這門學(xué)科變得越來越重要。政治課程不僅要上，而且要讓它的教學(xué)結(jié)果落到實處，取得實效。筆者在這里將淺析如何在政治課堂教學(xué)中有效的提升政治教學(xué)的實效性。

關(guān)鍵詞：高中政治；課堂教學(xué)；實效性

中圖分類號：G633.2文獻標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2018）15-0035-02

高中階段是一個人一生中的重要階段之一。隨著新課改的推進和新時代的要求。高質(zhì)量的政治教育不僅是學(xué)生高考成功的關(guān)鍵，也是能否成為一個全面發(fā)展的人的關(guān)鍵。

在高中政治課堂提升教學(xué)的實效性，筆者認(rèn)為以下幾點很重要：

1.轉(zhuǎn)變教師的觀念，提升對政治課堂的重視，同時轉(zhuǎn)變學(xué)生的認(rèn)識

很多教師受到傳統(tǒng)觀念的影響，由于應(yīng)試教育的桎梏，教師一直以分?jǐn)?shù)的高低判斷成績好壞。但人的綜合品質(zhì)也是很重要的。能不能成為一個價值觀、世界觀、人生觀完善的人，需要政治教育的一份推動。

教師一要應(yīng)該努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。政治這門學(xué)科不僅需要掌握政治知識，還需要保持對社會的敏感度。還有的老師在課前不好好備課，把政治課當(dāng)做一門隨意的課程。教學(xué)隨意，課堂紀(jì)律隨意。政治老師應(yīng)該在教學(xué)前認(rèn)真?zhèn)湔n，明確課堂教學(xué)目標(biāo)，做好對學(xué)生的課前了解，按照學(xué)生可以接受的水平安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。對于基礎(chǔ)比較差的學(xué)生就適當(dāng)降低教學(xué)內(nèi)容，放慢教學(xué)速度。上課中適當(dāng)抓課堂紀(jì)律，課堂紀(jì)律是保證，沒有紀(jì)律保證，多好的教學(xué)計劃都不能很好的實施。

除了改變教師的思想。學(xué)生的思想也要轉(zhuǎn)變。大部分學(xué)生都把政治看做"副科"，不重視政治的學(xué)習(xí)。他們把它作為一個高考分?jǐn)?shù)占據(jù)比例很小的、不重要的小科目，它對將來就業(yè)的幫助也不大。而且，在長期的教學(xué)中，學(xué)生習(xí)慣了被動的聽課，而不積極參與，政治課堂變得越來越死氣沉沉。學(xué)生對政治的興趣越來越小。

以經(jīng)濟生活第四單元第十課為例，這一課的轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式本該是重點相信解析的部分。但大部分老師都隨意給學(xué)生劃劃要點，學(xué)生只會死記硬背。

最后，教師和學(xué)生的教學(xué)關(guān)系也應(yīng)該改變。教師應(yīng)該改變以往"統(tǒng)治者"的地位，學(xué)生應(yīng)該改變"服從"的位置，建立一種更加和諧的平等的師生關(guān)系。高中生是叛逆的時期，只有老師維持好的師生關(guān)系，從精神上真正靠近學(xué)生、傾聽學(xué)生，師生的情感距離拉近，才能取得更好的教學(xué)成果。

2.改革創(chuàng)新教學(xué)手段，借助現(xiàn)代信息技術(shù)的力量

現(xiàn)代技術(shù)融合了圖像、聲音和視頻為一體。政治課有一定的抽象性。一方面，單純靠老師的板書的語言，學(xué)生不僅難懂，而且還容易產(chǎn)生對政治的厭學(xué)情緒。比如在將我國的人民代表大會制度和政治協(xié)商制度的時候，老師可借助多媒體的力量，在課上播放有關(guān)人民代表大會開會的視頻，化困難的知識為簡單，幫助學(xué)生更好的理解。另一方面，有的知識點雖然背起來簡單，但學(xué)生不容易理解。在以經(jīng)濟知識的版塊第二課"多變的價格"為例，在講影響價格因素的時候，解釋價值規(guī)律的部分。學(xué)生單靠字面意思很難理解——價格雖然有波動，但長期來說，還是圍繞價值轉(zhuǎn)動的這一知識要點。因此老師在講授這個知識時，可以用電腦做3D的圖，或者將經(jīng)濟知識要點都擬人化，做成動畫片，以人的口吻講述它們之間的關(guān)系。有極強的趣味性。在培養(yǎng)學(xué)生對祖國熱愛的時候，講述祖國的大好河山，老師可以多放有關(guān)祖國山河的歌曲、圖片，讓學(xué)生設(shè)身處地的感受到祖國的美麗，而不是干巴巴的講。

傳統(tǒng)的書本知識畢竟有限。隨著科技的發(fā)展，學(xué)生還可以利用網(wǎng)上的課堂拓寬知識面。科學(xué)技術(shù)的發(fā)展不僅使老師的政治教學(xué)發(fā)生了變化，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也發(fā)生了很大變化。學(xué)生可以通過線上，隨時隨地跟老師交流。

3.在高中政治教學(xué)中始終堅持理論和實踐相結(jié)合

政治知識畢竟是理論的東西。作為一門對實踐有重要指導(dǎo)意義的學(xué)科。在教學(xué)中，老師要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合學(xué)到的知識，去考慮生活中的方方面面。如用經(jīng)濟知識簡單的解釋最近的國內(nèi)經(jīng)濟狀況。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成定時看國內(nèi)外新聞的好習(xí)慣，比如學(xué)到國外政治制度的課堂上，讓學(xué)生去關(guān)注下國外的選舉總統(tǒng)，并可以讓學(xué)生比較一下與我們的人民代表大會制度的不同。在學(xué)到環(huán)保的知識時候，可以鼓勵學(xué)生去進行社會實踐。還有在學(xué)習(xí)到樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀的時候，鼓勵同學(xué)大膽思考，暢所欲言，說說自己眼中的世界是怎么樣的。

以經(jīng)濟生活第二單元第六課為例——"股票、債券和保險"，學(xué)了這一課后，老師可以鼓勵學(xué)生回去調(diào)查自己家里采用了哪些投資方式？成效是怎么樣的？有條件的家庭，老師還可以鼓勵他們進行親身實踐，感受理財?shù)闹腔酆停攘Α?/p>

總之，實踐和理論結(jié)合的根本在于最終能夠提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。創(chuàng)新能力是新世紀(jì)重要的學(xué)習(xí)能力。紙上談兵永遠不能立足，只有有了創(chuàng)新能力才能為未來的發(fā)展打下基礎(chǔ)。

4.多樣化的教學(xué)模式

政治課的上課模式往往流于形式，上課過程單一。老師不注重教學(xué)規(guī)律。每次政治課變成了劃題目課和學(xué)生的背誦課。高中學(xué)生有了很強的邏輯思維能力，也有了很高水平的探究能力。政治老師應(yīng)當(dāng)多設(shè)置機會讓他們表現(xiàn)。比如在學(xué)習(xí)公司組織形式的時候，老師可以給出一個實際情況，讓學(xué)生們分兩派判斷做這樣的生意應(yīng)當(dāng)建立怎么樣的公司。這樣不僅 能調(diào)動他們的積極性，還提升了每個學(xué)生的參與性。新穎的形式更有助于他們獲取知識。在比如，當(dāng)今世界，美國充當(dāng)世界警察的角色，在解決中東問題的時候，美國作為介入者，到底是增加了中東地區(qū)的和平進程還是破壞了？

對于這種延展性很大的問題，老師都可以組織學(xué)生采取辯論賽的方式進行。以經(jīng)濟生活第四單元第十一課為例，在講授這一課時，老師可鼓勵高中生進行辯論賽。"你認(rèn)為經(jīng)濟全球化給人們帶來的好處多還是壞處多？"學(xué)生需要提前資料的搜集，語言的組織，并需要準(zhǔn)備一定辯論技巧應(yīng)對課堂上其他同學(xué)的發(fā)言。教學(xué)的預(yù)后效果非常好。

5.建立良好的反饋評價標(biāo)準(zhǔn)，多元化評價學(xué)生

不僅僅依據(jù)分?jǐn)?shù)的高低來評價學(xué)生。尤其是政治學(xué)科，它除了需要發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，更重要的是道德水平的養(yǎng)成，比如有的同學(xué)知識成績很好，但經(jīng)常虐待小動物，跟同學(xué)也處不好關(guān)系，會小偷小摸。道德水平不高。有的同學(xué)雖然成績稍微差點，但樂于助人。因此政治課程的教學(xué)成效不是一朝一夕的，是長遠的。作為教師，計劃要看的遠一點，要建立完善系統(tǒng)過程性評價體系。努力發(fā)現(xiàn)后進生上的閃光之處。對于高中學(xué)生，也要多鼓勵，少批評，相信每一個學(xué)生都有自己的潛能樹立他們的自信心，保護他們的自尊心。對于道德品德良好的同學(xué)，尤其要作為榜樣，鼓勵全班同學(xué)向他學(xué)習(xí)。

6.總結(jié)

高中政治課堂的實效性需要師生的共同努力。教師尤其要與時俱進，改進教學(xué)方式方法，把政治課的實效落實好。

參考文獻：

[1]王苗苗高中思想政治課教學(xué)實效性探究[D].蘇州大學(xué)，2012.

[2]曹東升如何增強高中政治教學(xué)效果[J].考試周刊.