談基于核心素養(yǎng)下的初中歷史教學(xué)的有效性

唐洪平

摘要：歷史是對我們?nèi)祟惿鐣^去所做的事的系統(tǒng)的記錄，也是我們對過往社會的研究成果。歷史的確是我們曾經(jīng)真正走過來才形成的，可是人類社會的發(fā)展已經(jīng)是源遠流長，局限于記錄方式、材料保存、國家制度等因素，真正保存到今天且可以完全被我們證實的事并不多，所以面對歷史，我們首先要給它一個尊重的態(tài)度，其次我們也要有自己的質(zhì)疑，因為現(xiàn)在的我們所看到的歷史不過是前人的研究成果，是值得我們再次去考究論證的。初中階段不僅是我國教育體制中的重要一環(huán)，而且也是學(xué)生個人成長的重要階段，所以初中學(xué)習(xí)我們尤其要用心盡力，對于初中歷史的學(xué)習(xí)，大多數(shù)孩子接受的教育是來自歷史課堂的，所以如何做好歷史課堂的講解，如何提高課堂的學(xué)習(xí)效率是我們的當(dāng)務(wù)之急。現(xiàn)階段中學(xué)生核心素養(yǎng)的培育是各大學(xué)校的重任之重任，能夠基于核心素養(yǎng)進行初中歷史的教學(xué)一直是我們想要解決的問題。本文就基于核心素養(yǎng)下的初中歷史教學(xué)的有效性提出了自己的思路。

關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng)；初中歷史；有效性

中圖分類號：G633.5文獻標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2018）15-0174-01

我們的社會日新月異，科技的發(fā)展推動著我們以前所未有的速度不斷變革前進，新時代的到來也對我們每個人提出了更高的要求，人才培養(yǎng)方面的改革不斷更新，新時代核心素養(yǎng)的培育成為全體學(xué)校的重中之重。歷史，何為歷史，前人走過的路成為我們今天的歷史，現(xiàn)在我們走過的路也終將成為后人的歷史。……