論平面藝術設計專業教育的現狀及改革

許明倩

摘要：平面藝術設計作為新時代最為熱門的專業之一，越來越得到社會各方面廣泛和深刻認可。高校的平面藝術設計專業教育在大力的為社會培養專業人才的同時，也應意識到不少急需完善發展之處，包括課程設計、教學方式與師資培養在內。創新平面藝術設計專業理念也應該得到高校的大力支持，才能既適應該行業發展，又推動其本身的可持續發展。

關鍵詞：平面藝術設計；專業教育；現狀；改革

中圖分類號：G718文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）15-0005-01

具有實踐性、市場應用性強等特點的平面藝術設計專業，在教學中，不能僅讓學生掌握基礎的理論知識，還必須得到充分的專業實踐鍛煉，切實培養學生的動手和實際操作能力，才能達到設立該專業的目標。因此，平面藝術設計的教學任務是：提高應用性的實踐教學環節，緊密與社會需求對接，才能夠培養高專業能力、高專業素質教育學生。

1.平面藝術設計教育的現狀分析

教育規模盲目擴大：當今社會對平面藝術設計的人才需求逐漸遞增，平面藝術設計專業在我國高校像遍地開花式的開設。在目前的高等教育體制中，平面藝術設計專業在各個類型的高校開設，導致招生規模不正常的擴張，使學生的教育質量下降，畢業就業壓力增大，工作待遇明顯下降。

課程的建設缺乏更新性建設：在當今信息時代，新技術、新要求不斷出現，由平面藝術專業表現的傳媒和形式也需要與當今的文化和審美平行的在更新。在四年的教育課程安排中，要注重課程之間的輕重、邏輯性、連續性的關系，更要關注理論課和技能課相結合等問題。

教師專業素質：從事藝術創作的老師在30歲左右，這個時候是其學習能力和創新能力的巔峰期，但是學校一般提出進修學歷、職稱評定的工作中。目前高校老師的職稱評審時以論文和著作的質量和數量為標準，這就讓老師鈀精力和時間放在撰寫論文和著作而不是專業和教學上。還有一些高校，教授的工資收入和待遇不及在行政崗位的人員，這就使得優秀老師從教學崗位走向行政崗位。這就導致教師對知識和專業能力逐漸丟失。

學生實踐能力不強：動手能力是維持學生學習興趣、開發創新能力最直接有效手段。計算機的快速發展使之成為平面藝術設計專業的主要工具，這就導致學生對藝術實踐的動手能力和反復操作能力大大減弱，學生通常只面對計算機作圖，而創造過程中的思考和啟發被忽略。從近幾年的設計比賽可以看出，我們國家只需要一張設計圖紙就可以評分，而發達國家更注重思維過程、思維創新。目前我們的大多數平面藝術設計都是剛開始，還處于重理論、輕實踐的階段。與快速發展的社會需要的人才不相符。

2.藝術設計專業改革思路

人才培養模式改革：以我所在的內蒙古科爾沁藝術職業學院為例，學校對現有的學生培養方式進行調整創新。根據不同年級學生需要掌握的理論知識和實踐能力，對原有的教學方式和教學資源進行合理的優化提升，切實提高教學資源的利用率。合理安排現有的軟硬件設施，并購買沒有的設備。合理的安排教學空間，使各功能教室成為動態流動，把變靜態管理變為動態管理。一方面真正的改變我校教學資源"存量大、用量少，占有率高、使用率低"的現狀，另一方面也能讓更多的學生只用學習資源進行學習和創作。具體辦法為：根據不同年級不同能力的要求特點，一二年級，人才培養突出"知識本位"讓他們切實掌握牢固基礎知識，可以通過實行"班建制"，把文化素養、專業知識的培養放在首位；三年級，學生的培養突出"學生本位"，以專業知識為主導，并提供各樣的教學資源和教學內容，加強學生多元化成才；四年級，學生的培養突出"社會本位"，重點培養學生動手實踐能力、綜合設計能力和解決問題能力。創新的人才培養方式，促進教育與社會要求緊密連接，為社會培養具有較高理論知識、綜合實踐能力和獨立思考的創新型、應用型的平面藝術設計人才。

教學方式改革：平面藝術設計專業教學內容一般以文科內容為背景、在靜態和穩定的教學基礎之上的發展。更需要強調學科的本身的發展，強調專業本身具有的特征。隨著現代高科技的不斷發展，新媒體和新技術對今天的藝術設計產生更深刻的影響。在信息時代，人類收獲知識、相互聯系都離不開高科技。新媒體和新技術推動了平面藝術設計與社會的全面交集，在其推動下和其他更廣泛領域與學科產生交叉。在這種背景下，藝術設計專業教學方式強調跨學科，與其他學科強調通融性、課程共享、設備共享。跨學科教學，把不同學科交叉融合，不再保守的只傳授該專業的知識，這樣可以更好地利于提高藝術專業學生的綜合素質和實踐能力。

3.結語

平面藝術設計作為深受社會關注的實踐性專業，越來越成為推動社會文化發展和傳播的核心組成，這也是眾多高校大力開辦平面藝術設計專業，為社會培養大量專業能力、創新能力強的主要原因。然而受到培養時間較短、專業設置不完善及師資力量等各個方面的局限，平面藝術設計專業培養的人才與社會確實的需求存有一定差距，更快的優化以提升學生的品質與水準。而要實現這樣的培養目標，除了需要加強理論知識和實踐動手的改革外，還可以通過與企業合作、工學結合等手段切實加強創新教學模式。這不僅是高校提高平面藝術設計專業教學的重要舉措，更是滿足了社會發展需要的實用型專業人才迫切要求。

參考文獻：

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