淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)如何滲透創(chuàng)新思想

袁霞飛

摘要：闡述一個(gè)人創(chuàng)新能力的重要性，指出學(xué)校教育特別是數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，為學(xué)生的未來作下鋪墊。教師在教學(xué)中應(yīng)重視教學(xué)方法的運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新興趣，使學(xué)生具有創(chuàng)新思維。另外，教師也應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生合作，使學(xué)生在合作中形成求異思維，這大大地提高教學(xué)效率和學(xué)生的綜合能力。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；創(chuàng)新教學(xué)；多元教學(xué)；滲透思想；培養(yǎng)能力

中圖分類號(hào)：G633.6文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2018）15-0158-01

"創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。"這是一句飽含對(duì)歷史深沉的審視，對(duì)現(xiàn)實(shí)冷靜的洞察，對(duì)未來辯證的思索的至理名言。民族創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，創(chuàng)新潛能的開發(fā)，基礎(chǔ)在教育，關(guān)鍵在教育。所以有人說，創(chuàng)新就是教育的終極存在的價(jià)值所在，就是教育的真諦所在，要義所在。在新課程改革的形勢(shì)下，作為一名中學(xué)數(shù)學(xué)教師，應(yīng)如何把創(chuàng)新滲透到課堂教學(xué)中去呢？

目前的課堂教學(xué)普遍存在教師"一言堂"、"滿堂問"、"滿堂灌"的現(xiàn)象，這種課堂表面看來熱鬧非凡，但實(shí)際上絕大多數(shù)學(xué)生沒有機(jī)會(huì)參與教學(xué)，只是少數(shù)學(xué)生能夠呼應(yīng)教師的教學(xué)。這種教學(xué)狀況是絕對(duì)不能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)的，因?yàn)閷W(xué)生的創(chuàng)新能力并不是教師教出來的，而是通過學(xué)生自己不斷地探究、體驗(yàn)而形成的。因此必須從根本上改變目前的課堂教學(xué)現(xiàn)狀，最大限度地把時(shí)間與空間還給學(xué)生，讓學(xué)生在主動(dòng)探究、獨(dú)立學(xué)習(xí)中逐漸地形成創(chuàng)新能力?！?br>